”苏东坡为吃河豚甘以生命冒险，成为后来食客的榜样类似的故事还有很多，在日本有一个笑话，一个人捕到一条河豚，拿回家准备煮食，煮熟端上桌来，家里人都怕有毒不敢下箸主人灵机一动，盛出一碗给街口乞讨的乞丐送去，过了几个小时复去探视，只见乞丐安然无恙，询问味道如何，乞丐连连夸赞，一副心满意足的样子主人回去告与家人，大家放心地吃光了河豚后来出门，经过街口又遇到乞丐，乞丐问主人是否吃过，主人说吃过了乞丐听罢，从身后端出一碗河豚汤来，从容地吃起来在现如今，人们制作河豚已经有严格的操作规程首先选料要新鲜，色泽鲜艳无异味、皮外无黏液者为可用，腐败者不可食；其次，取出内脏后，要剥皮，去鱼鳃，切开脑骨，洗净血筋，血水也需控干净，眼、肝、籽、肠等弃之不要后深埋于地下，洗具要严格消毒
二、学习新课1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表2、让学生说一说从统计表中获得信息3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况三、说一说让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点指名回答其他同学补充、评议教师评价四、练一练在小组内交流分别用哪种统计图合适并说出自己的理由五、实践活动交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用
每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们邹城市第二实验小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落关于行为规范的国旗下讲话稿3大家好请你试想一下这样一个画面：乱轰轰的教室里，课桌横七竖八地摆着，地上到处是垃圾，废纸、包装袋甚至还有香蕉皮老师在讲课，底下的同学嬉闹的嬉闹，吵架的吵架，全然没有上课的样子试问：这样一个环境下如何能听课，这样一种氛围里如何能学习
请同学们一起读课文第3自然段(2)一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)(3)交流感受谁知道“德高望重” 的意思你们是从哪里体会到他的“德高望重”师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说——(引读：啊，老桥，你如……)(生齐读)师：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法
（总计53850字）
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