花姓 “花”这个姓氏在《通志·氏族略》中记载到“花氏出《姓苑》，出自何氏”，所以，这个姓氏源远流长并且这个名字给人的第一感觉就很美，自带主角光环，用这个姓氏给孩子起名，简直就让人置身于如诗如画的境界当中同时，花姓名人多骁勇之将，很有反差萌，所以，后世一些传奇演义中存在很多杜撰花姓将领，除花无缺，女将花木兰外，还有《水浒传》中的小李广花荣，以及一些戏曲作品中的花姓悍将颜姓 “颜”是一个很有意境感的姓氏，也是一个形神兼备的姓氏，一读就让人仿佛看到了雨后一碧如洗的天空，呈现出一种清新透亮的质感，所以，用这个姓氏起名，不仅自带焦点，而且还有一种古风雅韵
小编精心整理八年级上册的语文教案，希望这份八年级上册的语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多八年级上册的语文教案资料，在搜索框搜索八年级上册的语文教案精选篇1《最后一次讲演》【教学目标】1概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情2体味文章的语言特点，学习作者的写作手法3学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神【教学重点及难点】1体会文章的语言特点，体会作者的写作手法2学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神【教学方法】自主、合作、探究法，多媒体教学法，朗读法【教学时间】1课时【教学过程】一导入新课在进行新课之前，我先为大家播放一段视频，请同学们观看(播放视频)同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗
我接着出示条形统计图，指出----“这是条形统计图”(板书)，并让学生观察，并明确在这个条形统计图中一格表示1我一边讲解一边根据统计表来示范完成条形统计图中的一项，然后指导学生进行小组合作，动手完成统计图从统计图中，一眼就看出喜欢拍球比赛的动物最多，“狮子大王”就决定组织拍球比赛【设计意图：学生在学习过程中，一边动手一边思考，实现在做中学，在活动中学的设计意图】活动三：想一想，说一说——分析条形统计图现代教育论认为，让学生在亲身感受数学中提出问题，在经历数学中解决问题是学生学习数学，形成技能的方式我引导学生观察统计图，想一想并解决这些数学问题，再请学生说说“根据这个条形统计图，你还可以提出哪些数学问题”
(出示词语：双目失明 没爹没娘 流落街头 形同乞丐 生活贫困 疾病缠身 卖艺为生 饱受艰辛)3、请同学们用心去读一读这些浓缩了阿炳悲惨一生的词语，让我们用心去感受这位盲人的不幸命运4、读完了这些词语，你想说些什么(指名说)三、用心灵诵读课文1、这位尝尽人间辛酸的盲人为什么能创作出如此不朽的乐曲呢打开课文，听听老师给大家带来的配乐朗读(教师范读课文)2、听完了朗读，你们觉得老师读得好吗好在哪里(指名学生说)3、听着音乐，学生练习有感情地朗读课文4、课文第五自然段集中体现了《二泉映月》这首名曲所体现的内容和意境，自由练读课文(学生练读)5、指名诵读第5自然段6、评一评，说一说四、用心灵感悟内涵1、请同学们再好好地读一读这一自然段，你从中读出了阿炳的什么样的内心世界
（总计53891字）
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