“无银无花不成姑娘，有衣无银不成盛装”一句流传已久的民谚，道尽苗绣于苗家女子心中的“不可或缺”松桃苗绣贵州省级非遗代表性传承人田茂媛7岁执起绣针，15岁上街售卖自制绣品在那苗寨里家家有绣娘的年代，技艺于母女间口耳相传只是旧时传承多固守旧法，“大多老人把毕生心思都专注于一种针法”时代变迁，这份“指尖记忆”一度面临后继无人“年轻人都走了，只剩老弱妇孺”2012年，同样师承母亲、习得一手好绣艺的杨秀燕，回到秀山土家族苗族自治县梅江镇民族村探亲，亲眼目睹村寨日渐萧条的景象，“锅里缺米，灶里少柴，心都散了”在母亲鼓励与期盼下，她毅然牵头聚拢村里56位绣娘重拾绣针，“靠手艺吃饭、凭技艺致富”但提及这些年的坚守路，杨秀燕坦言“步步维艰”
2、通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动教学重难点体会镜像对称的相对性教学具准备镜子、教科书第71页的开放题、卡片教学过程一、玩一玩镜子，创设情境1小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗（每人一面小镜子）师：你在镜子里看到了什么生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……师：这是怎么回事二、引导探索，体验镜像对称的特点1、出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察（1）师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅怎么岸上有树，水底也有树（2）生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子师：（放大房子图）水上的房子和水下的房子是相同的吗它们的方向怎样
）②相信你也能为我们读出这样的精美，读——齐读③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好为什么出示：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢试着读出这种感觉就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧读——④现在你可以给这首诗起个名字了吧小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来2请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情交流（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然
这一行为的严重性在于，这是企图在胜利日前夕暗杀俄罗斯总统，针对这样的行为，俄方不得不予以回应目前，俄罗斯侦查委员会已经对此进行立案调查，相信所有对此负有责任的人员将会被查出乌克兰方面否认发动无人机袭击事件 对于俄方指认袭击由乌克兰方面发动，乌克兰总统泽连斯基和其他一些官员予以否认乌方还称，俄方此举意在为其对乌发动“大规模进攻”做铺垫乌克兰总统 泽连斯基：我们没有袭击普京或莫斯科我们没有足够的武器发动袭击美国白宫否认参与无人机袭击事件 4日，美国白宫国家安全委员会发言人约翰·柯比表示，美国在无人机袭击克里姆林宫事件中没有扮演任何角色，美国既不鼓励也不允许乌克兰在乌克兰境外发动袭击柯比还称，美国政府官员不确定谁是这起袭击事件的幕后黑手，但正在收集更多信息
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