（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的（生气时、搏斗时的动作、神态……）再读课文：小组交流：1、小虾仁是什么样子的才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔2、感悟作者的喜爱之情引导学生读第三自然段：1、打出中心句2、是如何一句一句写具体的吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体三、作业：要求学生画虾第二课时课时目标：进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体导学过程：一、你觉得小虾有趣吗那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写（并引导学生进行总结描写小动物的写法）以文章为例，让学生进行学习
肝脏是人体的重要代谢器官，如果肝脏出现问题，那么人体的各个器官都将受到比较大的影响，近些年来，肝病的发病率越来越高，而且很多患者确诊病情时往往已经中晚期了，已然错过了最佳的治疗时机，这种背景下，了解肝病早期症状表现的意义就凸显出来了，其实肝不好的人，日常生活中会有这6个表现，你有吗一、非常容易疲劳、浑身无力因为肝脏是人体的主要代谢器官，如果肝功能不好，那么整个人的新陈代谢都将会受到一定的影响，这种情况下，整个人的精神状态都会变得很差，非常容易疲劳，并且浑身乏力二、眼睛易出现问题中医认为肝脏，开窍于目，也就是肝脏和眼睛关系密切，而肝脏出现问题首先就会通过眼睛表现出来，肝脏健康的人眼睛非常有神，而肝脏不好的人容易出现眼睛干涩肿胀，视物模糊的情况
此时，向量λ与及与λ的夹角与向量与的夹角相等吗师生共同证明运算律(3)运算律(3)的证明对学生来说是比较困难的，为了节约课时，这个证明由师生共同完成，我想这也是教材的本意在这个环节中，我仍然是首先为学生创设情景，让学生在类比的基础上进行猜想归纳，然后教师明晰结论，最后再完成证明，这样做不仅培养了学生推理论证的能力，同时也增强了学生类比创新的意识，将知识的获得和能力的培养有机的结合在一起活动五：应用与提高例1、(师生共同完成)已知︱︱=6，︱︱=4,与的夹角为60°，求(+2)·(-3)，并思考此运算过程类似于哪种运算例2、(学生独立完成)对任意向量，b是否有以下结论：(1)(+)2=2+2·+2(2)(+)·(-)=2—2例3、(师生共同完成)已知︱︱=3，︱︱=4, 且与不共线，k为何值时，向量+k与-k互相垂直
）（3）读一读这些词语，谁知道这些词语的意思学生分享后，出示填空：（举世闻名）全世界都知道形容非常著名（臭名远扬）坏名声传得很远（兴高采烈）原指文章志趣高尚，言词犀利后多形容兴致高，精神饱满（得意忘形）形容高兴得失去了常态（足智多谋）形容人善于料事和用计（诡计多端）形容坏主意很多（呕心沥血）多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦（处心积虑）形容蓄谋已久填空：褒义词：（）贬义词：（）（4）选择其中一个词语写一段话学生自由准备，写好后，四人小组交流推荐一名代表，全班交流（关注情感色彩是否一致，句子是否通顺）2练一练，学运用读句子，根据感情色彩选词填空出示：呕心沥血处心积虑得意忘形兴高采烈臭名远扬举世闻名（1）老师为了我们了一生，如今年过花甲，我们可得经常去看望他
（总计53215字）
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