(课件出示广告：“妈妈，洗脚”)设计意图：利用广告为学生创设说话的素材，提供了对话空间“妈妈，洗脚”很好的调动了学生情绪，使学生情不自禁想起自己的妈妈，想起自己应该为妈妈做些什么，来报答妈妈的养育之恩t：爱要说，爱更要做啊，说得有一位哲人说：我们无法增加生命的长度，但我可以拓宽生命的宽度让我们在有限地生命里多做些有意的事，回去后，你想为妈妈做什么事指名答t：同学们，读到这篇课文的时候，课文里妈妈那无私的爱深深地打动了我，我也想起了我的妈妈，第一次摔倒，扶起我的是我的妈妈，教我开口说第一句话的是我的妈妈，第一次给我讲故事的是我的妈妈，二十几年如一日，青春不在年华老去，妈妈的黑发染成白霜，为我操碎了心，却仍无怨无悔，我感谢我的妈妈
2、在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养3、创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐教学重点：长方形和正方形的特征备课重点：长、正方形的特征，已有的学情分析都表明学生是大致认识的这样的状况并不表明，教学就此轻松，而恰恰给教学带来了更大的挑战性因为似懂非懂，新知也就失去了其应有的吸引力；因为一知半解，教学也就更不易组织和深入重点思考：怎么基于而又超越学生已有的认知基础在处理教学细节时，突出了特征的揭示，怎样出自学生自己，而且又是兴趣盎然的验证的安排，怎样超越细枝末节而又重点突出，在取舍中凸显教学智慧生活的联系，怎样从司空见惯中提炼新的题材和赋予更多的数学思考特征的运用，怎样紧扣两个图形的特征提高数学思考的含金量
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念教学难点：体验数学与生活的联系教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒今天，我们就共同来认识这个新朋友（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针
教学重点: 朗读课文，自主识字教学过程:一、口语训练同学们，你们下课都喜欢做什么游戏呀说一说这个游戏怎么玩做游戏时，你们快乐吗板书 课题：我们多快乐学习生字“乐”指导用快乐说句子快乐是什么意思你能用快乐说句话吗二、初读课文1试读，利用音节认读用手指着逐字认读，不认识的字画出来，再读音节2再读课文，把句子读正确指导读，指导评价3自由练习读三、了解内容，指导朗读1指名读，思考：你从课文中知道了什么困2汇报交流：你从课文中知道了什么3了解内容，指导朗读操场上为什么更热闹了大家都喜欢做什么游戏呢谁来读读第一句话指名展示读4大家为什么快乐课文中写了哪几种游戏(说一说，读一读)5学习用“有的……有的……还有的……”句式四、有语气的朗读课文1
（总计53908字）
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