可以用难过、悲伤、痛苦等词语来形容，然后让学生找找书中用了哪些词语来形容，找到(愁眉苦脸、嘀嘀咕咕)激发学生结合第一自然段，想象蜻蜓嘀嘀咕咕说些什么呢这样设计更加形象体现冬夏两个季节的不同，给蜻蜓带来了两种截然不同的环境第三步学习3---7自然段，教师首先出示课文插图，问学生:处在饥寒交迫中的蜻蜓来到谁的面前，他会说些什么学生看图说话，不仅提高语言的表达能力，还发展学生的想象力看完图以后学生读课文看看课文里是怎样写的呢这几个自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气如蜻蜓为了求生是怎样对蚂蚁说的，应读出恳求的语气，蚂蚁是怎样回答的，他的回答主要是为了教育蜻蜓，所以应该读出蚂蚁真诚告诫的语气
六年中，我们曾风雨相携，同舟共济应对困难和压力，或许你们都徘徊过，彷徨过，但却从未颓废过，停滞过，因为我们始终都坚信:“阳光总在风雨后”在你们身上，我们看到了一代新人的成长，看到积极向上、奋斗不息的精神，看到了生命的活力，未来和期望六年中你们以往聆听过教师的谆谆教导，感受过班主任真诚的祝愿和严肃的批评;你们的每一点提高都会使我们教师高兴，你们的每一点失误也常常会使教师寝食难安虽然教师有时会过于严格，会说一些令你们感觉不愉快的话，请你们原谅他们海阔凭鱼跃，天高任鸟飞同学们，以往有首歌唱道:“这世界属于你，因为你年青……”多美的歌词呀你们青春年少，正值人生最完美的花季，教师着实羡慕你们朝气蓬勃，意气风发
情感、态度与价值观：★体会作者热爱大山、热爱家乡的思想感情★激发学生热爱家乡、热爱生活的情感重难点分析：★正确认读本课十三个生字，会写六个生字做到笔顺正确、规范教 学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进★多种形式朗读课文，理解课文内容，图片展示，丰富学生的感性积累，体会山美、家美，萦绕其中的情更美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感这是教学中的难点课前准备：★图画纸和彩色笔★多媒体课件教学过程：一、创设情境，激情引入出示有关大山的风景图画：1、同学们，你们听到了什么声音这些图都是哪里的景色(同学们说)2、请用自己的话描述一下大山美丽的景色学生畅所欲言教师导入：美丽的大山多么令人神往，今天就让我们一同走进大山吧
辽阳公司作为集团第一方面军，在吴总、兰总等团队高管的努力下，竣工在即，开业在即项目的精准定位，决定了项目生命力的顽强，也决定项目品质的高贵随着项目独特装饰工序演进，业主们信心大增售出部分的业主们入户装修的进程明显加快，对我们的项目充满了信心和期待，这是我们的动力之源，我们应加倍珍惜，再接再砺，继续努力为业主提供优质服务集团期待着你们的盛大开业消息，届时全体同仁，将把酒相贺阜新公司，是我们集团旗下的第二方面军十四个月来，在先任__总经理领导的管理团队的共同努力下，克服了重重困难，为项目的推进打下了坚实基础如今，在集团董事、副总裁宋总，及集团工程总监、阜新公司副总陈健飞等领导下，阜新团队同心协力，奋勇向前，共度时艰，项目有了很好的进展
（总计53203字）
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