体育媒体‌《原来如此！杏花香，让你的魅力自然散发-下逐客令网》解说文案

最后安排了区角活动，给孩子更多的时间和空间来发挥自己的动手操作的能力和创新思维能力活动准备：蝈蝈教具及头饰各10个笼子图片5张软体组合玩具若干活动黑板2个活动过程：1出示玩具，激发幼儿兴趣教师出示单个玩具介绍并示范玩法，如手拉手，围一圈，背靠背……教师出示成品造型，请幼儿说一说它们在干什么让它们和我们一起玩吧2理解平均分发放玩具，教师表现：呀，小玩具在路上睡着了，而且是几个小动物背靠背摞在一起睡着的，那我们先不叫醒它们，老师轻轻地发给每组小朋友一筐，你们也轻轻地拿，每人拿2组小玩具，再轻轻地放到你的前面，不要拆开，让他们再睡一会吧引导幼儿：数一数：你有几组玩具每组有几个两组玩具一样多吗向幼儿介绍2组玩具的数量一样多就是平均

我们到底是以此为荣，还是以此为辱⑤孔乙己的时代早已消失往昔渐去渐远，思想常虑常新只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时1．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是2．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困．潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么（依据第③段内容用精练的语言回答）答：3．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯’“其间夹杂些许困惑”而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么（依据第④段内容归纳出两个词回答

2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw并做画画的动作最后问：Can you draw引导学生说：Yes, I can或Me, too在此基础上，初步渗透动词短语教师继续说：I can drawI can draw a fish引导学生说I can draw a book/a kite/…最后，教师引出We can draw pictures强调并带读 draw pictures

此时此刻，我们大家心中有悲有喜，有苦有乐，相逢亦难别亦难，我们是那么的难以割舍但是，你们要从这里走向更宽阔的世界你们就像一只只小鸟，展翅翱翔;你们就像一只只幸福的小船，要从这里启航，你们就象一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄;所以让我代表__幼儿园的全体老师表达我们最衷心的祝福：祝贺你们长大了祝贺你们学会了许多本领希望你们好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，成为一名优秀的好学生三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，快乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知记得你们刚刚来园的时候，有的哭、有的吵、有的闹而今天站在我眼前的你们，个子都长高了，知识都丰富了，我们在相知相伴中度过了3个春秋，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐

（总计53408字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥2.00 VIP免费查看