“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”心乐之，乐其潭水清澄纯净“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐”心乐之，乐其鱼儿自由灵动，调皮可爱无意间发现小石潭这么个幽静美丽的地方，作者自然是激动的，惊喜的2、品读“凄神寒骨”，结合小石潭氛围，感受其“凄”景美人乐，作者是不是流连忘返了呢从哪些语句可以看出来“不可久居，乃记之而去”如此美景却不能长时间的停留，为何“以其境过清”朗读直接表现“其境过清”的句子，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体会作者凄凉悲伤的感情是什么引发了作者心境如此大的变化的呢找到关键字“潭西南而望”的“望”字他望到了什么“斗折蛇行，明灭可见;其岸势犬牙差互，不可知其源
如果你就是蜜蜂，你能夸夸自己吗（可以根据课文的内容，也可以根据自己知道的知识，以自述的方式选择一种本能）3、交流五、拓展1、你还知道哪些动物的本能（可以用陈述的方式，也可以用自述的方式，选择一种动物说本能）六、小结大千世界无奇不有快速闪过的飞虫，人看不清楚，可青蛙却是捕捉这种飞虫的能手在漆黑的夜晚，伸手不见五指，然而猫头鹰却能在这样的夜晚敏捷地捕捉田鼠老虎、猎豹如此凶猛地对待任何一种动物，却是那样无微不至地照顾着自己的孩子这一切，都是本能如果多观察身边的动植物，多看书，你会发现更多不可思议的，无法解释的现象，但经过自己的努力，我相信，你们一定能帮大家找出真实的答案希望大家多多开拓自己的眼界，做一个生活中的有心人
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力
读课文时，你最想知道什么(自由提问) 二、 初读课文，整体感知： 1自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺并自学生字词 2学习生字词 3指名分节读，要求：读正确 4读了课文后你知道，是谁为谁而鼓掌掌声一共响起几次三、 精读课文，理解感悟： 1、 自由轻读课文，思考：那两次掌声分别是在什么情况下响起的是怎样的掌声划出有关语句 2、 抓住关键词，讨论交流 (1) 理解词语：骤然间 犹豫 (2) 为什么骤然间会响起热烈而持久的掌声(3) 指导朗读第三节1、2、3句(4) 小君演讲结束后又响起了经久不息的掌声，表达了大家怎样的情意(5) 在同学们热烈的掌声中，小君又是怎样的呢(6) 感情朗读第三节 3、 那次演讲之后，小君有什么变化
（总计53350字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
