2拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推3拿a卡片的起立按顺序读卡片其它卡片同a三、指导iuü四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线第三课时一复习：小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗(指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上)二、新授：我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念(边拍手边念)(单韵母，六兄弟，ɑ、o、e、i、u、ü，是老大小弟)1：单韵母六兄弟中有一个小i(课件i)，你们想不想知道小i的妈妈是谁呀(课件：Y)这是小i的妈妈小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫它声母Y声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念2：请小朋友看图(课件：图)，图上的什么像声母Y的形状
教学挂图2教学投影片3教学录音磁带4单词卡片5主线人物Bill，Joy，Lily，Angel的人物形象图片6其他人物及各种小动物图教学内容A Let's talk1本部分是几个主线人物到小动物家做客，小动物向客人们介绍自己的家庭成员的情景图所涉及到的内容分别为：(1)Bill到小熊家做客;(2)Lily和Joy到小猴家做客;(3)Angel拜访小兔一家2设计的意图是为教师和学生提供一个复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句型，以及操练询问某人是谁的问句及相应答句的真实情景，从而为学生练习、运用本单元单词和句型进行交流、沟通提供必要的语言参照3教学的重点是学习运用三组交际用语：Who is heWho is she
特别是对于出生几个月的婴幼儿而言，他们无法对自己的行为进行掌控，而且婴幼儿的力气相当有限，当呼吸受到阻碍时，也不具备自救的能力，容易发生窒息危险如果家中突然闯入陌生人的话，宝宝也不懂得用语言来呼救，即便是用哭泣呼救的话，由于没有家长在身边，也无法对宝宝进行救护，导致人贩子抱走小婴儿，留给家长的就只有无尽的悔恨所以，无论是在哪种情况之下，都不能将没有任何能力的小婴儿独自留在家中2、不要将玩具放在宝贝身边很多宝妈为了提升孩子的安全感，会放置一些玩具在宝贝的身边，特别是一些可爱的毛绒玩具更成了首要选择但是，毛绒玩具不仅会在空气中产生大量的物质，同时还可能盖住宝宝的脸部，让宝宝无法自主呼吸，在严重情况下还可能会致命
Let's give him a big hand(鼓掌)(课件展示动物图片)T: Let's say goodbye to our new friendsSs: Goodbye, monkeyGoodbye, duck设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦最后让学生对动物朋友告别起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场三年级上册英语第六单元教案精选篇3【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1
（总计53803字）
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