)3再读课文，理解意思，讲述大意请同学们再读一读课文，相信你一定会读得更加通顺刚开始老师讲的故事就是原文的第2自然段，你能看着原文用自己的话说说大概讲了一个什么故事吗先自己试试，然后指名交流【通过借助注释、结合译文能正确断句，读出古文特有的味道在读通顺的基础上让学生了解大意，初步体会文章的故事梗概】四、教师小结，布置作业1教师小结这节课，我们试着读通了课文，并借助注释和译文学习了“蜀鄙二僧”的故事，至于为什么贫和尚能够到达南海，而富和尚却不可以到，我们下节课再来学习2作业：(1)认读本课要求识写的生字;(2)完成课后习题2;(3)把课文多读几遍，要求读通顺，能准确断句第2课时一、复习课文，师生互译1
3、学生能熟读并理解本课课文意思4、“四会”词句：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, joinWhat day is it todayMike is jumping rope on the playground二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1、会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的`表达法2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义并掌握系动词be和主语的搭配三、教学用具(Preparations)1、教具：录音机(带)、图片2、学具：跳绳
中新网兰州11月11日电 (戴文昌)一代代草原工作者曾背着标本夹、踏着牧草，用双脚丈量甘肃草场的一草一木如今，由卫星遥感、无人机、地面终端组成的“空天地”监测体系，接过了步行巡查的接力棒，为草原安上动态感知的“神经末梢”2024年7月31日，俯拍下的甘肃省合作市当周草原(资料图) 九美旦增 摄 地处黄土、内蒙古和青藏三大高原交会处的甘肃，气候、土壤、地形、地貌等自然因素多样，作为典型的农牧过渡区，草原类型十分丰富，全国18个草原大类里，甘肃拥有13类，有“中国草原类型博物馆”之称甘肃省草原技术推广总站站长刘兴明11日对外透露，该省草原监测历经三轮迭代，从早年人工徒步记录，到20世纪80年代完成首次甘肃省草原遥感普查，2014年运用3S技术建成三级草原资源数据库，如今一体化智能监测体系成型
(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识3情感态度与价值观：(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力二、教学重点难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括三、教学用具(1)学法：观察、思考、交流、讨论、概括(2)实物模型、投影仪四、教学过程(一)创设情景，揭示课题1、由六根火柴最多可搭成几个三角形(空间：4个)2在我们周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗这些建筑的几何结构特征如何3、展示具有柱、锥、台、球结构特征的'空间物体问题：请根据某种标准对以上空间物体进行分类
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