二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫2问：大海好玩吗小娃娃快乐吗同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读3标出自然段4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的三、集中识字1出示本课生词卡片师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们2师：选择你喜欢的生字记一记3师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习4师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”
方框里的数应该填多少呢指名回答2~5的分成二、探究新知(一)、感知减法意思1、今天还有更高兴的事情呢,马戏团的小丑来给我们表演了(出示主题图)谁能说说你都看到了哪些数学信息你能提出什么数学问题2、指名到黑板用原片演示减法过程3、讲解减号的意义去掉用“—”表示,你能试着用手势表示去掉吗(板书减号)学生齐读“减号”4、想刚才我们提的数学问题,我们就可以用减法来表示(板书4-1=3)5、这就是我们这节课要学习主要内容的“减法”(板书课题)学生齐读课题6、指名试着读出减法算式教师根据学生回答板书减法读法7、请学生观看动画教师指名说减法4-1=3中各个部分表示的意义(二)体会减法意思1、我们的生活离不开数学,生活中处处存在数学问题
高中毕业致辞范本2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好因为太过珍惜，所以不忍心吵醒记忆当生命注定给我们自由的权利，让我们静静回首，回忆过往点滴，那些穿越灵魂直达内心的厚重，关于母校、关于__三年前，我们因共同的梦想相聚于此__，这跨越百年沧桑的古老学府便如一粒种在我们心中的种子，生根、发芽，我们在汗水与爱的浇灌下长成了一棵大树，母校亦成为莘莘学子心灵的港湾，守护着我们的精神家园我们的青春便在这片圣地肆意挥洒，绽放最美的光华记得吗球场里的跃动，挥汗如雨，阳光透过白杨洒下琥珀色的光芒;记得吗轰轰烈烈的《雷雨》拉开剧场，时光凝成涂满油彩的画作，青春的张扬如泉水流入心底叮当作响;记得吗《大头儿子，小头爸爸》的倾情合唱，社团巡礼，交响乐的欢乐激昂……如尘的记忆碎片悄然拼凑，融入些许的沧桑
让学生实际动手画一画，量一量发现圆内的所有直径都相等，有无数条，半径也都想等，有无数条，计算发现直径是半径的两倍同时用多媒体以旋转两条半径得到一条直径的动画，让学生观察分析发现直径是半径的两倍，推导出半径是直径的一半再次，我会在认识了圆的圆心、半径、直径的基础上在向外延伸：如何才能既准确又方便地画出一个圆呢先认识圆规，然后自学圆的画法并分组尝试画圆，一半的学生画半径是2cm的圆，另一半的学生画直径是4cm的圆，接下来我会让学生谈谈画圆的基本步骤及这个过程中需要注意哪些方面，指出直径4cm也就是半径2cm最后播放课件圆规画圆的过程得到巩固最后，我根据以上所学的内容，为学生准备了两大习题，来加深所学的知识
（总计53633字）
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