戊性肝炎在临床分型可有急性黄疸型和急性无黄疸型，表现出来的症状大部分都是恶心，呕吐，食欲不振对于患有戊型肝炎的患者来说，及时治疗是最好的解决办法大部分热不在出生的时候就会打疫苗，其中接种的疫苗种类中就有肝炎这类，所以大部分情况下，只要小的时候接种了肝炎疫苗一般情况下是不会患有肝炎疾病的谁不想拥有一个健康的身体，但是这个是很困难的事情，因为生活当中存在了太多的未知数比如有人因为某一种原因导致自己患上戊肝炎戊肝炎这种疾病是肝炎的一种肝炎是肝脏炎症的统称，其中病毒性肝炎有甲、乙、丙、丁、戊、庚肝几种分型，戊肝炎就是其中较为常见的戊肝炎的种类是急性黄疸型和急性无黄疸型两种，不管是哪一种都好，对患者都是有很大影响的，所以患者一定要小心了
●教学难点：组织指导学生进行探究学习，加强对文章的深刻理解体验，培养学生的创造想象力●教学方法：通过朗读体会诗歌的美，倡导学生通过自主、探究、合作、讨论加深理解，不断提升学生自主学习的能力●课时安排3课时●教学过程第一课时一、导入如果有条件采用多媒体教学，向学生展示化石图片(鱼、始祖鸟、恐龙等)，并解说，引起学生阅读的兴趣如果不用多媒体，可出示恐龙的图片，然后设疑：“你们现在看到的是-----”“恐龙”“我们在小学自然中学过恐龙在7000千万已经灭绝，那我们今天又怎么知道你看到的就是恐龙，而恐龙确实是长得这样呢”学生自然就会想到‘化石’“那么什么是化石呢”科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西
听录音跟读b中的单词d用学生所认识的人物头饰、图片，运用a中的句式进行操练(可采用不同的形式：如：师生问答，同桌操练等)四、have a rest : sing a b c songplay a game: touch五、fun house: listen and answer六、homework课后进行对话操练自编对话板书设计：unit 7 wherekitchen diningroom bathroom图1 图2 图3sitting room kitchen study图4 图5 图6第三课时教学内容：c look and say ; d look ,read and write ;e say a rhyme
]二、观察图画，了解图意(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色说说从图上你都看到了什么(果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞)[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化]三、读课文，认读生字1．同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子谁愿意把课文读给大家听(指名读课文)2．出示卡片认读生字图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读；②去拼音读；③男女生开火车赛读[设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼
（总计53162字）
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