对于上次考的不理想的同学，也不可以贬低自己，即不能因此对自己缺乏信心，更不能毫不在乎理智的态度是将结果忘记，充分分析其过程，在其中总结不足，了解差距，并且在平时的学习生活中要学会观察分析应借鉴那些走在前面的同学，分析他们在学习的态度、方法和时间的安排情况等等细节取长补短，不断克服我们自身的惰性，并总结出适合自己的学习方法这次考试中树立一个可行性强，有针对性的目标，因为只有这样才可以使我们的计划得以实现临考前我们更要以几倍于他人的努力去复习，去认真对待保证会的不失分，再将自己不太熟的练熟，尽量不失分，最后再练习自己不会的尽可能避免太多的遗憾，尽力了便问心无愧了最后希望大家在考试中不要太紧张，平静一些，考出满意的成绩
课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、学生介绍收集析资料与图片2、展示齐白石的画，你看了有什么感受3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上3、学生通过读提出不懂的问题4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案第二课时一、认读词语二、提出疑问，引领全文1、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢
教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例24:16和60:403、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例) 板书：比例的基本性质二、探究新知1、教学比例各部分的名称同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比例各部分的名称是什么请同学们翻开教材第43页看看什么叫比例的项、外项和内项(学生看书时，教师板书：24：16=60：40)让学生指出板书中的比例的外项和内项学生回答的同时， 板书：组成比例的四个数，叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项例如：24 : 1
”“我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀”3、指导朗读(点评：有感情地朗读，以读促理解)四、拓展体验，运用语言创设情境：小画眉了兴奋地唱着，它会唱些什么呢用你喜欢的方式来表达(点评：1、开发学生上潜力，调动已有的知识储备，鼓励学生创新2、因材施教，创设展示平台，让每个学生充分张扬个性)五、珍爱生命，保护环境1、创设情境：说说树与鸟的关系2、激发环保热情(点评：充分挖掘语文的人文因素，激发学生的环保意识)六、布置作业1、口头：朗读课文2、书面：抄写喜欢的句子3、实践：请你根据课文内容，并收集一些有关资料，为导游写一份导游词
（总计53205字）
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