中新网武汉6月6日电 (卢琪 刘珂 李兴需)2026全国鲜食玉米产业大会、2026武汉种业博览会6日在武汉联合举办，3000余个蔬菜、鲜食玉米新品种及种企名特优产品集中亮相图为开幕式现场卢琪 摄 大会以“‘四新’技术助振兴，鲜食玉米进万家”为主题，展览面积达18万平方米，吸引全国300余家科研院所及种业企业参展，覆盖粮油、果蔬、花卉、种苗、农资、农机、加工包装、智慧农业等全产业链直径可达1米的巨型南瓜、五色同株的彩虹串收番茄、巴掌大的黄皮西瓜……走进户外大田展示区，蔬菜瓜果琳琅满目，连片玉米郁郁葱葱，参展品种分类挂牌，种业客商穿行垄间，或观察植株长势、果穗成色，或掰下嫩穗品尝作为全国鲜食玉米产业最大规模的盛会，本次大会共有815个鲜食玉米品种参展
【学生活动】 通过刚才的练习,大家互相交流,总结出提取公因式的一般步骤和容易出现的问题总结:提取公因式的步骤:(1)找公因式;(2)提公因式容易出现的问题(以本题为例):(1)第(2)题中只提出7x作为公因式;(2)第(3)题中最后一项提出ab后,漏掉了“+1”;(3)第(4)题提出“-”号时,没有把后面的因式中的每一项都变号教师提醒:(1)各项都含有的字母的最低次幂的积是公因式的字母部分;(2)因式分解后括号内的多项式的项数与原多项式的项数相同;(3)若多项式的首项为“-”,则先提取“-”号,然后再提取其他公因式;(4)将分解因式后的式子再进行整式的乘法运算,其积应与原式相等[设计意图] 经历用提公因式法进行因式分解的过程,在教师的启发与指导下,学生自己归纳出提公因式的步骤及提取公因式时容易出现的类似问题,为提取公因式积累经验
(二)时间相同时，比速度师：一年级的小A同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快师：说说你的想法(生说想法)师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快(三)路程和时间都不相同时，比速度1、学习速度的单位师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量
2(1)思考老师的提问(2)讨论后交流：① 7/3 是 6/3 和 1/3 合成的数，等于2 1/3②也可以用7÷3=2……1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变(3)学生独立练习，集体订正3师生共同小结三、巩固练习(14分钟)1完成教材第54页“做一做”第2题2完成教材第55页第4，第56页第6题四、课堂总结(5分钟)1通过本节课的学习，大家学习了假分数化成整数或带分数的方法，希望同学们学以致用，体会学习数学的乐趣2布置课后学习内容课后小结本节课的教学重点是让学生掌握假分数化成整数或带分数的方法教学主要采用方法算理，概念结合，帮助学生掌握方法假分数化成整数或带分数的方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化成整数或带分数的结果，结合直观图解释
（总计53855字）
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