当有同学提到要把所有的商品全买下而钱又不够怎么办时，学生的回答更是数彩纷量，如讨价还价、打折优惠、先欠再还、买一送一，有些购物策略甚至连老师也始料不及开放的活动开发了学生丰富鲜活的认知潜能，在积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流中，不公增进了运用数学解决简单实际问题的信心，而且还意识到自己在集体中的作用]四、课堂总结小结：这一天小红过得非常有意义，不仅出色地完成了她制定的四个计划，解决了很多生活中遇到的问题，在今天我当家的活动中，她的能力的素质都得了锻炼和提高，而且在轻松愉快中学会了两步计算的应用题同学们，其实数学就在我们身边，只要我们多观察，勤动脑，想念任何难题我们都不怕[评析：学生学习数学的目的之一，在于用数学去解决日常生活中的实际问题，养成应用数学的意识
一、金属活动性顺序： 钾 K、钙 Ca、钠 Na、镁 Mg、铝 Al、锌Zn、铁Fe、锡Sn、铅 Pb、铜 Cu、汞 Hg、银 Ag、铂 Pt、金 Au，金属活动性依次减弱二、金属活动性规律： 1、排在前面的金属可以将排在后面的金属从它们的金属溶液中置换出来(若金属过于活泼， 则会直接与水反应，并不会与水中的金属离子反应); 2、理论上讲，金属活动性表中铁及排在其前的金属均可置换出纯水中的氢; 3、若只考虑氢离子的氧化性，排在氢(H)前的金属才能和非氧化性酸反应，置换出氢; 4、排在越后的金属越容易，也越先从它们的化合物中被置换出来;排在越前的金属越容易，也越先把其他化合物中的金属置换出来金属的活动性是反映金属在水溶液里形成水合离子倾向的大小，也就是反映金属在水溶液里起氧化反应的难易，它是以金属的标准电极电位为依据的
……3、教师小结导入：是啊，这可怕的洪水灾害一直以来都威胁着人类的生命与财产安全传说远在上古代时，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事4、教师板书课题：鲧禹治水5理解课题，认识人物(1)鲧：是传说中的一位善良的天神(2)禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，也就是鲧的儿子，后来成为了一位治理天下的君王(3)治水：治理洪水，为人类造福(从观看图片入手，调动学生的情绪体验，激发学生的阅读情绪，为理解课文、了解鲧禹治水的原因作好铺垫;而对课题的理解为学生整体感知全文内容，了解大意打下了基础)二、提纲引路，自学课文1、自由认真读课文，读准字音，读通句子2、迅速扩大，取走洪水，露出路地
根据长方形的面积=长宽（板书），得出长方形花坛的面积是6平方米，平行四边形面积我们还没有学过，所以不能计算出平行四边形花坛的面积，这节课我们就学习平行四边形面积计算二、民主导学（一）、数方格法用展示台出示方格图1、这是什么图形（长方形）如果每个小方格代表1平方厘米，这个长方形的面积是多少（18平方厘米）2、这是什么图形（平行四边形）每一个方格表示1平方厘米，自己数一数是多少平方厘米请同学认真观察一下，平行四边形在方格纸上出现了不满一格的，怎么数呢可以都按半格计算然后指名说出数得的结果，并说一说是怎样数的2、请同学看方格图填80页最下方的表，填完后请学生回答发现了什么小结：如果长方形的长和宽分别等于平行四边形的底和高，则它们的面积相等
（总计53400字）
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