以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了两个题，不仅是对本节课内容的一个反馈，也是对本节课知识的一个巩固总的设计意图是反馈教学，巩固提高以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到状态五、评价与反思本节课是在学生学习了一元一次方程基础上进行的，主要是引导学生运用类比思想，依次经过比较、归纳等活动，最终探索出二元一次方程组下面是关于本节课的几点说明：1、本节课对教材的内容进行了优化处理，为跳跃较大的知识点作充分的铺垫，密切联系新旧知识，让学生借助已有的知识和方法主动探索新知识，扩大知识结构，发展能力，完善人格，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上，体现了以教师为主导、学生为主体，以思想为导向、知识为载体，以方法为中介、训练为主干，以培养学生的思维能力为中心、操作为动力的教学理念
3掌握体格测量的主要指标和方法，了解可及的仪器设备使用方法，如身高计、体重计、血压计、皮尺、秒表等，能够开展人群体格测量了解受聘机构开展营养相关实验室检测工作的能力，必要时配合医疗卫生人员开展人体生物样本采集(二)膳食营养状况评价技术要求 1掌握基本统计方法，能够根据现有资料，初步分析评价目标人群膳食营养状况；简要分析目标人群营养健康问题及可能的原因，并提出营养改善建议2掌握膳食营养摄入状况的评价方法，能够利用《中国食物成分表》等工具计算并分析膳食摄入数据，对照最新版《中国居民膳食指南》和《中国居民膳食营养素参考摄入量(DRIs)》，开展个体营养素摄入量和居民膳食结构合理性评价有条件的可利用膳食营养分析软件辅助开展分析评价
(三)情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础三、提高教学质量的主要措施1本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学2依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力
2、进一步理解方程的意义，会解简易方程3、会列方程解应用题【教学重点用字母表示常见的数量关系，根据字母所取的值，求含有字母式子难点】的值，解简易方程和列方程解应用题【教学过程】一、揭示课题今天我们复习的内容是有关简易方程的知识，通过复习要进一步理解用字母表示数的优点，会用字母表示常见的数量关系，进一步理解方程的意义，会解方程，会列方程解应用题二、复习用字母表示数量关系，公式，运算定律1、 出示表：用字母表示运算定律名称 用字母表示加法交换律 a＋b=b＋a加法结合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律 ab＝ba乘法结合律 (a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律 (a＋b)×c＝ac＋bc2、请学生说平面图形面积计算公式和长方形、正方形周长公式
（总计53141字）
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