如果大部分学生对学习这些大数感到困难，那么教师可以引导学生回忆万以内数的知识，帮助他们完成知识的迁移板块二合作交流，探究新知活动1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”1．课件出示计数器出示探究提纲：(1)一万一万地数，10个一万是多少十万十万地数，10个十万是多少一百万一百万地数，10个一百万是多少一千万一千万地数，10个一千万是多少请在计数器上边拨珠边数数(2)有比十万大的计数单位吗分别是什么(3)想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系2．生在计数器上边拨珠边数数，然后在小组内交流，最后全班展示汇报探究成果预设生1：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿
白血病，相信不少人在电视剧或多或少都听说过这种疾病在大部分人眼中，“白血病”这三字似乎显得格外恐怖，毕竟在老套剧情，一旦主人公患有白血病，基本上都是悲剧收场但白血病，并非我们想象中那么恐怕，也并非所有白血病都是不治之症白血病，到底是一种什么样的疾病很多人听到这三个字，下意识认为白血病患者的血液是白色的，但事实上血液依然是红色的这个名字之所以出现，并非是患者血液颜色自身描述，而是指患者血液中出现大量异常的白细胞人体在健康的状况下，体内的白细胞、红细胞以及血小板三者都维持在较为正常的范围内，若白细胞突然异常生长，血细胞无法正常生成，不仅消耗营养，还会导致其他数量明显减少，导致出现各种症状白血病，通常发病时会有哪些危害
今天，我们身上背着昨天的故事，脚下踏着高考的余辉一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈我们的肩上落满昔日的碎片，我们眼中装着辉煌的未来我们聚在了这里，心情都很不平静高中生涯不是一篇文摘，只收藏精彩，不接收平淡在高考中，无论成功还是失败，它都不会在我们的背后留有空白因为有了三年的学习，我们拥有了现在，我们会用勇气和知识，充满自信地迎接未来三年时间很快过去了，我们即将离开母校，虽然我们人离开了，但我们的记忆不会离开我们选择继续学习的学校虽然不同，但这与各位老师对我们的关心、教育和培养是分不开的，是一致的我们将在新的学校努力刻苦学习，将来成为社会的有用人材，让学校和各位老师感到自豪最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，每天都有好心情，预祝我们都能进入自己向往的校园
教学对象为高二学生，本节课为第一课时，重在研究基本不等式的证明及几何意义本节课是在系统的学习了不等关系和掌握了不等式性质的基础上展开的，作为重要的基本不等式之一,为后续进一步了解不等式的性质及运用，研究最值问题奠定基础因此基本不等式在知识体系中起了承上启下的作用，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，它也是对学生进行情感价值观教育的好素材，所以基本不等式应重点研究【教学目标】依据《新课程标准》对《不等式》学段的目标要求和学生的实际情况，特确定如下目标：知识与技能目标：理解掌握基本不等式，理解算数平均数与几何平均数的概念，学会构造条件使用基本不等式;过程与方法目标：通过探究基本不等式，使学生体会知识的形成过程，培养分析、解决问题的能力;情感与态度目标：通过问题情境的设置，使学生认识到数学是从实际中来，培养学生用数学的眼光看世界，通过数学思维认知世界，从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质
（总计53924字）
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