生：条形统计图师：这么多同学都想到一块去了，那怎样绘制条形统计图呢请同学们仔细想想，绘制条形统计图时要先画(横轴)，再画(纵轴)，接着画出直条标明数据，还要注意写上统计图的名称师：好，现在请同学们拿出课前老师分的练习卡，拿好了，听清要求：同桌合作分工完成，看谁画得又快又对生动手操作师巡视4、评一评生上台展示作品(四年级男、女生人数统计图上下放)师：好，先停下手中的笔(停顿片刻，环视教室)，我们先来看看这组同学画的统计图这是一张男生人数的统计图(师指着标题)，谁来评价一下画得怎样好在哪生：每个年级的间隔相等;每个直条的宽度相同;有标明数据;还有写上统计图的名称师：你对他的评价满意吗师：点评得很到位，真像个小老师
怎么做6、让我们再次欣赏它的雄伟身姿(瀑布画面) (设计意图：从文到图，再从图到文，让学生将对语言文字的理解和直观的欣赏、感受以及感情朗读结合起来，更好地理解、体会昔日瀑布雄伟壮观的景象) (二)感知如今的大瀑布1、(连续放如今的瀑布画面)并范读第五自然段(设计意图：连续播放画面，意在让学生心中出现一种落差，有利于深切认识瀑布的变化，激发起心中的惋惜之情) 2、如今的塞特凯达斯瀑布怎么 了(逐渐枯竭) 3、(出示第五自然段前两句)如今的塞特凯达斯瀑布，没有了当年的雄姿，引读“它在……最后的消亡” 4、课文中把瀑布比作了什么这 写让 感受到了什么心情如何出示填空：这段话用了(拟人)的修辞手法，把瀑布当做一个(生命垂危的老人)来写，让我们心里倍感(沉重、伤感……) 哪些词语让 体会到伤感
你最喜欢那一项体育运动呢老师给大家带来了一份礼物，想得到吗要想得到这分礼物先要完成老师提出的要求出示情景图：大家看有这么多的小朋友们在做体育运动，你能用“有的…有的…有的…”这样的句式说说吗二、学习生字 1、 同学们说的真好，快打开书46页，一边看图一边读一读图画旁边的生字2、 都会了吗请你们同桌之间互相读一读 3、 指名来读，纠正字音 4、 借助书下生字表，在课文中圈画生字，一边画一边读 5、 谁愿意给大家读一读三、 小结：只有积极参加体育锻炼，我们的身体才能更健壮(板书：健壮)这个词也是我们要学的生字一起读一读这个词开火车练习读词认识“健”并组词 四、指导写字 1、 出示要写的字：壮、打、羽、球、击、术、旱、杠 2、观察“羽”字，出示字理图，像鸟翅上的两根长毛
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，现在的你想必不是在做教学教案，就是在准备做教学教案吧下面是小编为大家收集关于四年级下册语文全册教案，希望你喜欢四年级下册语文全册教案（篇1）学习目标：1、学会10个字，认识5个字2、正确、流利有感情地朗读课文3、读懂课文内容，通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良、纯真，提高理解能力教学重难点：联系学生的读书体会，读中感悟体会小姑娘的善良、纯真教学时间：2课时教学准备：课件第一课时一、释题导入教师板书课题：阳光洒下来师：你看到这个课题后，想到了些什么（晴朗的天空阳光普照大地……）二、检查预习1、圈：说说预习课文时，你觉得要注意的重点字词是什么
（总计53130字）
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