可你知道吗我们国家的水资源虽然储量丰富，但可利用的淡水资源却很少此外，浪费水的现象也十分严重只要你稍作留意，就经常能见到细细流淌的水龙头，听到哗啦啦的流水声，而我们却都熟视无睹，习以为常据统计，一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量不知道同学们在电视上有没有看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水随后出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”人们常说，人可以三天不吃饭，但不可一日不喝水每年的3月22日，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水
活动目标：1通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系2初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力3获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法活动难点：形成1亿有多大的空间观念活动准备：纸张、书、大米、黄豆等活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确立问题 设计方案1明确活动目的、要求以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述一亿的大小，从中体会一亿的大小2确立研究的问题例：一亿粒大米有多少一亿个学生在一起占用多大面积
比如他们习惯在饮酒之前吃点东西、不会空腹饮酒、不饮用高浓度白酒、不会多种酒水混合饮用等，这就减少了消化道损伤出现的几率，还减轻了肝脏负担除此外，掌握饮酒的速度也非常关键，通常肝脏分解酒精的速度大约是每小时10ml左右如果饮酒速度相对较慢，就能最大程度降低酒精对肝脏的负担3、饮酒量的多与少酒精对身体的损伤，其实并不是突然性的在临床看来，酒精与慢性肠胃疾病、心脑血管病、肝脏疾病以及癌变的关系，其实都是建立在了长期、大量饮用的基础上有部分人看似是有饮酒的行为，但其实他们每一次的饮酒量并不多，且每次饮酒间隔时间较长，对身体的伤害自然也就相对较小一些不过，这里需要强调的是，饮酒并没有所谓的安全剂量，长期少量饮酒和大量饮酒唯一的区别，就是前者对身体的伤害来的比较慢而已
为什么此前此后反而写了不少学生交流，教师点拨：给读者一个广阔的想象的空间3鲁迅是怎样描写阿长的这些描写有什么特色学生交流，教师点拨：A抓住最富有特征的来写，如写阿长“切切察察”的样子B适当用修辞如写阿长的睡相时用了比喻像个“大”字C兼用多种描写如写元旦的仪式时有时是动作、神情、语言相结合D靠铺垫如写买书时，不写买的过程，而写之前之后，给读者想象的空间4结尾两段表达了作者怎样的思想感情明确：抒发了对长妈妈的深切怀念之情最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵”正是深切怀念的真实写照三、总结学习了这篇文章，我们了解了在鲁迅先生的少年时期一位非常重要的人物，他的保姆长妈妈，从鲁迅先生对长妈妈的深切的敬佩和怀念，我们了解了“母爱”这样一种伟大的人间真情
（总计53912字）
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