小学数学教案集合（篇2）一、教学目标1知识与技能目标：借助已有的生活经验，学生自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”2过程与方法目标：通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念3情感态度价值观目标：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒二、教学重难点借助丰富的活动，学生体验一段时间，建立正确的时间观念体验数学与生活的联系三、教学准备(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片，每人准备一个时钟四、教学步骤(一)情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒
3、为什么作者要在这里使用省略号呢拓展思维1、我想作者一定是想让我们也来说一说“假如你有一枝马良的神笔，你会画什么，为什么要画”2、说一说3、四人小组合作创作一篇更新版本的总结1、这堂课你有什么收获2、在这动听的旋律中,我们这堂课也要结束了,但是希望人们相互之间的关心和爱心永远不会结束,只要人人付出一点爱,世界将会变成美好的人间小学六年级语文教案【篇8】教学目标：1、有感情朗读并学会背诵2、读准生字，着重教“随”“润”的写法3、通过想象、比较、结合图文等方法理解古诗的意思，体会作者的因“好”雨而来的喜悦之情教学过程：一、谈话导入，读准古诗，读出诗之“韵味”1、小朋友，这些天一直在下雨可你注意过没有，这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢
如今和霍金一样得“渐冻症”的人数在我国约有二十万，而且人数还在逐年增加那么“渐冻症”是一种什么样的疾病，会如此可怕其实“渐冻症”是一种运动神经元的疾病，人体脊髓中，有一种专门控制和调节我们随意运动的神经元，如果这个神经元发生了病变或者不再工作罢工了，我们就会运动乏力、肌肉萎缩，还会影响到我们的吞咽、语言甚至呼吸功能，然后造成人的死亡这就是“渐冻症”的可怕之处，更可怕的是，目前还没有一种有效的治疗药物能够治疗“渐冻症”，一般得了“渐冻症”的病人80%会在5年内死亡
2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么(12个数字和针)那这三根针一样吗教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针3、 教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密教师反复操作，幼儿回答教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时三、认识整点和半点：1、 认识整点：请幼儿看钟面：(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问：小朋友，现在是几点你是怎么知道的(整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点)(幼儿操作)早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学
（总计53597字）
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