3、让学生写出几个喜欢的百分数，并读出来4、小组交流认识百分数的'意义（1）教师提问：什么叫百分数呢生答（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比）（2）教师解释：百分数是一种特殊的倍比关系，它的后项是一种固定的数100，所以也叫百分率或百分比（3）讨论：百分数的分子可以是哪些数呢学生分组讨论，教师巡视指导各组把讨论的结果在全班交流，教师小结5、讨论百分数和分数的联系及区别：联系是：都可以表示一个数是另一个数的几分之几，即都可以表示两个数的倍数关系区别是：分数既可以表示两个数的倍数关系，又可以表示一个数，表示数时可以带单位名称而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐12．能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接二、教学中应主要注意的问题（一）关于识字、写字教学本册要求学生认200个字、写300个字识字是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量
面包车所行路程 + 小轿车所行路程 = 50千米40×相遇时间+60×相遇时间=50千米60x+40x=50100x=50 问题：05小时，20千米是正确答案吗x=0540 χ =40×05=20(千米) 做完之后要检验还可以这样解(60+40)x=50 →(60+40)就是速度和，所以速度和×相遇时间=路程X=05 (出板书：全班把这个关系式读一遍)或这样解50÷(40+60)=50÷100=05(小时)40×05=20(千米)5、刚才我们用方程解答了这道应用题，请同学们回忆一下步骤①弄清题意，找等量关系;②设未知数，列方程;③解方程，并检验;④写答案四、练习巩固，训练提升1、巩固练习：志明和小花家相距530米，俩人约定见面后一起去书城(见面方式如图)
在此因素下，儿童和体质弱的年轻人患白血病的概率逐年递增在装修后，应放置一段时间后才可入住3、基因问题：有些儿童会携带父母的隐性疾病基因，白血病增加的风险概率较高但是，儿童患白血病多发生在受孕后，可见与父母遗传无关4、工作环境因素：长期在有放射性物质环境下工作，对人体有影响，也对基因产生突变对女性子宫有伤害，不利于以后怀孕即使怀孕也会分娩不健康的婴儿，大多数是白血病婴儿为了身体健康以及后代健康考虑，应避免长期在有放射性物质环境下工作5、含有化学成分的零食：每个儿童都喜欢吃零食，但零食生产过程会大量添加化学成分化学成分中以防腐剂、保鲜剂以及着色剂等成分为常见，儿童长期食用化学成分超标的零食有极大概率会出现白血病
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