3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情【教学重点】抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境【教学难点】边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情【课前准备】多媒体课件：一幅自制的庐山瀑布图、有文字的资料、教师创写的几首小诗歌【教学时间】1课时教学流程大体如下：一、课前谈话针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心二、引旧入新1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的一首古诗《夜宿山寺》⑴背诵古诗《夜宿山寺》⑵说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的(高)⑶你认为李白写的诗有什么特点(想象丰富，气魄雄伟)2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格
对于重型β地贫应从早期开始给予中、高量输血，以使患儿生长发育接近正常和防止骨骼病变其方法是：先反复输注浓缩红细胞，使患儿血红蛋白含量达120～150g/L;然后每隔2～4周输注浓缩红细胞10～15ml/kg，使血红蛋白含量维持在90～105g/L以上但本法容易导致含铁血黄素沉着症，故应同时给予铁螯合剂治疗3铁螯合剂常用去铁胺，可以增加铁从尿液和粪便排出，但不能阻止胃肠道对铁的吸收通常在规则输注红细胞1年或10～20单位后进行铁负荷评估，如有铁超负荷则开始应用铁螯合剂去铁胺，每晚1次连续皮下注射12小时，或加入等渗葡萄糖液中静滴8～12小时;每周5～7天，长期应用或加入红细胞悬液中缓慢输注去铁胺副作用不大，偶见过敏反应，长期使角偶可致白内障和长骨发育障碍，剂量过大可引起视力和听觉减退
1996年7月，我毕业留校，成为经济学院的一名正式教师虽然有过两年半的讲课经历，但从学生到教师，这一角色的转换还是让我感到很有压力，尤其是在这样一个人才出众、优秀的集体中，我感到当务之急是迅速提高自己的实际工作能力我开的第一门专业课是《美国经济》，对我来讲，最大的困难有两个：一是这门课当时己停开四年了，院里相关资料比较少，而学校图书馆资料又比较旧，很难找到一本1990年以后出版的教材;二是第一次正式上课就教四年级的“大”学生，他们基础知识己比较扎实，因此，对新内容的渴求就更加强烈这两点都要求我下一番苦功夫暑假里，我经常骑着自行车，奔跑于各大图书馆、书店之间;开学后，除了上课、开会之外，我几乎每天到图书馆“坐班”，查资料、备课
前两天我去看毕业墙，我看到上面除了在醒目的地方写着“天黑请闭眼”之外，许多学生都在自己的名字后面注上自己在复旦学院时班级的名字第二，你们自我意识较强，个性独立而张扬，对自己感兴趣的事物充满热情，并积极投身其中，为其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成绩，组织能力也很强只是也很难听取辅导员和老师的批评意见复旦的通识教育，应该同时传递科学和人文的精神显然，通识教育不是娱乐版的知识普及教育，把各种各样的知识给学生一点，不叫通识教育;同时，通识教育也不仅仅是人文精神教育，还有科学精神希望我们复旦的毕业生怀着理想之心，带着科学精神和人文精神走上社会，保持崇高的责任感和使命意识，不断增强对生命的感悟力叶应该耸向云天，根却要扎在大地
（总计53663字）
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