(2)课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充(三)再读课文，深入探究1快速浏览课文，思考：(1)“最后的辉煌”指的是什么(2)课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的这两件事有什么联系2小组讨论交流3全班议答(1)“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献(2)课文写了诺贝尔两件事一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产;二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金这两件事之间是因果关系正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造了条件(学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充
活动现场，院士专家、创投大咖与创业代表围绕新质产业社区展开深度对话加拿大皇家科学院院士崔曙光表示，新质产业社区的人才集聚与跨界交流，能让科研锚定世界前沿，建议打造数字化产业社区放大创新辐射力深圳科创学院副院长于盈点赞社区生态逻辑，认为大湾区完备供应链叠加福田生态，将成为AI落地物理世界的最佳试验场福田区鸟瞰福田供图 深圳广电集团副总编辑米鹏民则将十大产业社区比作福田的“战略预备队”他认为，非常有想象力的布局，需要更有想象力的推动策略，在找到有为政府和有效市场的平衡点之前，政府要相信市场目前，首批11个社区已形成清晰产业图谱：河套模力福地AI产业社区集聚120多家AI企业、25家科研机构，依托超4万P算力构建研产销闭环；华强北OPC创新产业社区搭建“14+6+4+1”全域载体，落地“六个一”全链条服务体系，为创客提供全生命周期支持
学校的教育现代化创建、文明城市创建都有你们付出的汗水……岗埠中心小学的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;一张张获奖证书，述说着你们勤奋的求知与探索……短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了稚气，获得了自信;抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强同学们，你们六年的学习，六年的探索，成长了自我，也成长了岗埠中心小学是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天优美的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天的育人成就……同学们，你们即将奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”此时此刻，充盈在我们心间的既有师生之谊和惜别之情，更有一份骄傲和自豪在你们即将离开母校之际，我简要谈两点要求，与你们共勉
（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于（学生答）那2时呢（2）学生合作、自主探究（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法方法（一）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似60秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的
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