会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语2有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育3抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果【教学课时】2课时 第一课时【课时目标】1、会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活
你能估算一下它的面积大约是多少吗(指导学生估算36×28的积)3、探索笔算方法①通过刚才的估计，我们知道36×28的积应该在6～12之间，或者说是在9左右那么准确的得数究竟是多少呢我们可以用竖式计算(谁能在黑板上写出36×28的竖式)②怎么用竖式计算呢小组里的同学讨论讨论,如果讨论好了,可以试着写在随堂本上③教师巡视,指名一学生上黑板计算,师生互动，完成后说说你是怎么想的,引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起(在计算36×28时想起36×28的笔算，师板书：36×28④做错的同学订正一下⑤引导学生想一想小数乘小数怎么算三、自主探索，形成认识教学“试一试”1我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)
教学目标：1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的特征;通过操作活动(折纸)认识并理解平行四边形的高2、经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性教学重、难点：让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形教具准备：一个长方形方框，多媒体课件学具准备：每人一块直尺、一副三角板、一张印有平行四边形的白纸和一个剪好的平行四边形、一个硬纸条做的长方形方框教学过程：一、 谈话引入教师：同学们，在以前的学习中我们已经初步认识了平行四边形实际上，在我们生活中也经常见到平行四边形
让学生独立看图，理解题意的基础上列式计算通过这一练习，使学生将所学知识运用到生活实践当中去3、发散练习同桌之间合作完成第三页的数学游戏选择图中3张卡片，并拼成一个正确整十数的乘法算式学生在游戏的同时巩固口算方法，并能发散学生的思维这一环节的三个层次的练习，是从学生的认知规律出发，遵循从易到难的原则，体现数学学习服务于生活的理念，既概括学生的思维，有提高了学生的学习能力四、总结评价，全课小结回顾这节课，评价下自己：你学到了什么知识学习的快乐吗你还有什么疑问以上教学流程设计，以学生的学习心里和知识起点为基础，通过引导学生尝试、积极的探讨和合理的归纳，使学生学到新知识的同时，经历数学知识的形成过程这样的教学会更加有效地激活学生的数学思维，使学生在知识、能力以及情感态度方面都将得到有效的发展
（总计53136字）
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