第一、二个教学目标将在教学第二个环节“合作交流，探究新知”通过学生动手操作、小组合作交流来落实第三个教学目标主要通过第三个教学环节“运用拓展，课外延伸”来落实二、说学情学生在前面已经认识了这些图形，对它们的特征有了一个基本的了解分类的思想，学生也已经接触过，曾进行过数的分类加上城区学生基础比较好，所以按一定的标准进行分类应该不难只是学生对三角形和平行四边形的特性应用平时关注的较少，理解起来可能会有困难三、说教法与学法1、说教法(1)多媒体教学法在教学中，我充分利用多媒体教学课件引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验并以此为基础展开想象和思考，自觉地构建良好的知识体系，特别是通过课件展示三角形和平行四边形特性在生活中的应用的实例，非常形象
”宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地这两句话体现了作者对生命的热爱“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值这句话体现了作者对自己的追求的自豪4、“我没有一点儿遗憾我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常不过，我总算是呼吸过海风了”作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔三、拓展延伸12002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪
因为植发手术只是单纯的将毛囊进行重新分布以达到覆盖的目的,并不能控制脱发或增加原有毛囊数量所以提醒广大脱发患者,不要急于求成要等到脱发趋于稳定之后再选择植发手术,这样才会达到理想的移植效果,而且会长久的保持下去处于狂脱期的患者,选择药物控制才是理想的方法真正的治疗脱发的药物是绝大多数工薪阶层都能负担的起,所以不用担心费用问题,前提是得选用国药准字号二、斑秃患者不宜在短时间内选择植发手术尤其是全秃、普秃,会给患者带来较大的痛苦,心理上的痛楚更是苦不堪言患者四处求医问药,其急切心情可以理解,不过,斑秃患者应该知道这样一个事实:斑秃这种脱发是有自限性的,其病程虽然可持续数月、甚至长达两年之久,但大多数患者可以完全或部分自然痊愈
生：深情朗诵师生齐诵读后说说文章的行文线索明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们2、师生同赏⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由（师生分组同时进行以春草图的描写为例）喜欢的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图
（总计53605字）
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