小编精心整理苏教版语文教案，希望这份苏教版语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版语文教案资料，在搜索框搜索苏教版语文教案篇1【教学思路】《沁园春•雪》是体现_诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品教学过程中，注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、抒情于一炉，虚实相结合，动静结合，意境壮美，气势磅礴，感情奔放，气度豪迈的特点，领会本词的基本内容和写法，进而培养学生欣赏诗词的能力【教学目标】1、知识与能力目标：掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系;2、过程与方法目标：通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美;3、情感态度与价值观目标：通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度
4、思考阅读练习·探究一、二第二课时一． 吟读课文，引情入境1、上节课我们一起熟悉了课文，我们试着吟读一遍课文谁尝试着吟读一遍（生读生评）老师补充评价，学生朗读的很好，却少了一点吟的味道吟读速度要稍慢一些，声音要有起伏变化2、老师示范吟读（师读生品）3、两人一组，互相比一比，看谁吟读得好吟读得好，可以让我们享受到文言文的美感，还可以让我们情不自禁地走进作品，走近作者，去感受作者的内心，去理解作品的内容让我们再次齐声吟读课文二． 研读课文，理解文意这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道（分小组讨论、研究后，各小组推选代表发言）明确：温习的重要（1、2）学习与思考缺一不可（3）虚心好学（4、5、8）情感、态度对学习具有更重要的作用（6）启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7）学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10）学习的关键在于专心致志（11）做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12）读书学习要有怀疑精神（13）（我按照上述明确的，学生大多数能自己体会出）学习方法：1、2、8、9、10则学习态度：3、4、11、12、13则学习原则：5、7则学习意义：6则“学习原则”可能学生理解起来有难度
7、同桌两人或前后两人进行会话练习8、听会话录音N1，模仿语音语调9、出示Mrwood的图片，向学生自我介绍“HelloI’m your new teacherYou can call me MrWoodNice to meet you”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr女士用Miss或Ms让学生用这个句型自我介绍You can call me…10、让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调11、三人一组作对话，上教室前面表演12、做课堂练习A连线题，并且结对练习一问一答㈢Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you
3、对于人体局部的组织损伤、腰间盘突出等症状，拔火罐也有一定的功效，长期定期进行拔火罐，可以减轻疼痛，缓解症状4、减压的作用：在机体自我调整中产生行气活血、舒筋活络、消肿止痛、祛风除湿等功效， 起到一种良性刺激，促其恢复正常功能的作用5、温热作用：拔罐法对局部皮肤有温热刺激作用，以大火罐、水罐、药罐最明显6、调节身体的阴阳平衡：由于拔罐后自家溶血现象，随即产生一种类组织胺的物质，随体液周流全身，刺激各个器官，增强其功能活力，这有助于机体功能的恢复大家对拔火罐一定很熟悉，由于拔火罐简单易操作，所以是一种极为普及的家庭理疗手段，拔火罐对于缓解由于受寒受风引起的头痛、偏头痛等病症有一定作用，而且可以缓解关节炎疼痛，虽然拔火罐可以说是很安全的理疗手段，但是拔火罐也是有一定坏处的，可能大家对此并不是很了解，那么下面就为大家盘点一下拔火罐的坏处吧： 一、损伤皮肤 大家对于拔火罐的操作方式和工作原理应该比较了解，其主要是用罐子与皮肤组合成一个密闭空间，然后通过燃烧消耗密闭空间内氧气，从而减小密闭空间内的压力，通过这种方式将体内的淤气通过毛孔吸出，现在拔火罐有时候不采用明火燃烧的方式，但是其基本工作远离与传统拔火罐还是没有什么区别的，体内淤气通过毛孔被吸出体外，就会使毛孔舒张，如果舒张时间太久或者舒长力度太大就容易造成毛孔变粗，从而使皮肤变得粗糙，所以提醒大家在拔火罐的时候一定要控制时间和频率，每次拔罐时间不宜超过五分钟，在相同地方拔罐时间间隔不少于三天
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