教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger教具学具课件准备有关卡片，磁带等第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)Let’s learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同
师：看来你们发现了一定的规律，棱长是5块、6块的图形呢怎么计算一面涂色的小正方体块数生：（5-2）×（5-2）×6=54块（6-2）×（6-2）×6=96块师：用字母怎么表示生：（n-2）×（n-2）×6=（n-2）2×6（四）探究没有涂色的问题师：没有涂色的小正方体有多少块呢怎么计算生：可以用小正方体的总块数减去三面涂色、两面涂色以及一面涂色的师：这也确实是个办法如果我只想知道没有涂色的块数是不是还需要算出其他的情况呢是不是有些麻烦没有涂色的小正方体在哪里呢生：在里面师：有什么办法知道呢生：拆开看一看师用教具给学生演示拆开的过程，观察里面没有涂色的小正方体块数师：现在你知道有多少块没有涂色了吗
(每一个大格的长度都是1厘米)因为每个大格的长度都一样，所以我们在用尺子量物体的长度时才有了统一的标准同学们你们觉得1厘米的长度怎么样啊(很短)是呀，1厘米确实很短追问：生活中有哪些物体的长度大约是1厘米呢(让学生自由发言)教师课件呈现食指的宽度、田字格的宽度、图钉的长度用1厘米来说一句话：我们的食指宽大约是1厘米你也能用l厘米说一句话吗3认识几厘米师：刚才同学们认识了1厘米，那现在老师要增加难度了，看从0到3的长度是几厘米，从O到7呢4教学例3(量一量)(1)先拿出课前准备好的纸条，用手比划下它的长度，说说它可能是几厘米，教师边讲解边示范：把尺的刻度O对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米
而缩砂仁的辛温芳香，能促进精微的运化，彻底断绝水肿生成的可能上述方药一帖煎成两剂，每天早晚各服一剂不仅能有效去除眼袋，还能消退皮肤的湿气，从而减少红肿、瘙痒等过敏症状发生的几率二、如何改善眼袋 眯眼运动 上下眼睑要有意识做闭合运动，每日坚持在100次以上，使眼睑肌有收缩与放松的感觉，其目的是改善和消除眼睑下垂盐水热敷 眼袋图册在一杯热水中放一茶匙盐，搅拌后用药棉吸盐水敷在眼袋上待冷了再换热的，反复进行，数天后可促使眼袋逐渐缩回随着年龄的增长，身体必然会在各个方面出现衰老的症状，此时若能很好地注意养生，劳逸适度、不熬夜和保证充足的睡眠，将会杜绝和延缓眼袋的产生下面这款汤品，可让你轻轻松松去眼袋，快快乐乐做佳人
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