你们想认识他们吗（想）那就一起看看谁来了：课件出示小白兔和书本第88页的例2（1）学生尝试画一画（2）全班交流4、教学例3课件出示小猴子和例3（1）学生尝试图一图（2）全班汇报交流（3）完成课本89页上面的“做一做”三、动手操作，巩固发展：1、画一画规律：师：小朋友们的眼睛真是太厉害了，个个都是火眼金睛小松鼠觉得小朋友太聪明了，于是他带来几道更难得题目，有信心完成吗（有）请把你的小手拿出来，你能用你灵巧的小手图出美丽的规律吗请你打开书本89页和水彩笔，完成下方“做一做”的第2题画出你喜欢的规律，先想一想你想画怎样的规律，想好的小朋友可以开始画了①学生画规律，师巡视，并注意表扬动作比较快的同学和提醒速度（画好的同学坐端正，同时也要注意时间，比一比哪个同学的动作最快
课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育【教学过程】一、复习引入：1（课件演示雨过后天空飘浮云朵）刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了这些调皮的云娃娃给大家带来了一些词语宝宝，看，还认识吗2出示词语：来不及玩耍忽然干净指名读（表扬：你能读对这些词语，真棒）让我们都来读这些词齐读3下面的词语有些难，你能读好吗（出示词组：傻傻地横着美美地开着很高的大楼房很宽的大礼堂笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天）①谁想读哇这么多人想读那就让我们开火车读②这列小火车开得可真好还有谁想读那你们开火车的时候，不仅要读准，还要想办法读出词语的感觉相机点评：你能读出美，真灵巧
“小黄狗，搭把手……国内现已有很多研制智能收回废品的公司和产品了“莫非咱们要继续做一样的东西吗”余见烙又陷入了沉思他和团队经过实地调研，查阅了大量的材料后发现，目前中国市场没有研制专门针对大街垃圾的垃圾桶，大多垃圾收回的企业都是针对小区产生的垃圾品种做产品余见烙决断选择转型，和其他企业错位发展，研制专门针对大街垃圾收回的智能垃圾桶“现在的产品大多是针对资源收回，让人们把可收回利用的垃圾主动分类，扔进产品的不同投进口而咱们想做的产品是针对市场上的垃圾，对垃圾主动分类，在垃圾中找可收回的资源”但是从理论到落地，团队还是走了很多弯路，花了整整五个月才做出了第一台样机在余见烙的设想里，研制出来的产品要有一个强壮的数据库，可以实现精准辨认、主动分离、后台实时监控的功能
其他同学想想你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗(生读后交流，板书：奄奄一息) 3、奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢请大家闭上眼睛，边听录音边想象画面4、谁来说说，你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图5、看看吧，这就是现在的塞特凯达斯瀑布多媒体课件展示枯竭的瀑布景象 6、同学们，如果你是慕名而来的游客，曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，现在站在这逐渐枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味又会说些什么7、从同学们的话语中，老师感受到大家都很想留住这瀑布，能用你的朗读把你的感受传递给大家吗(自由练读，指名读，齐读) 8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切地与你讲着故事，与你在夜幕下数着星星，可突然，他闭上了眼睛，渐渐离我们而去了…… 让我们再一次读读这两段文字，回忆一下他的音容笑貌吧
（总计53162字）
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