例2 解方程：3x+4=2x+7解：移项，得3x－2x=7－4，合并同类项，得x=3∴x=3是原方程的解归纳：①格式：解方程时一般把含未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边，以便合并同类项；②解方程与计算不同：解方程不能写成连等式；计算可以写成连等式；③一个方程只写一行，每个方程只有一个等号（理由：利用等式性质1对方程进行变形，前后两个方程之间没有相等关系）练习：书本105页 1（口答），2（板演），想一想（三）、课堂小结：①什么是一次方程，一元一次方程②等式性质1（找关键词）；③移项法则；④应用等式性质1的注意点（例2归纳的三条）（四）、布置作业：见作业本小学数学解方程教案（精选篇5）教学目标知识与技能1
三年级课文《花的学校》教案可参照（精选篇2）一、导入新课你喜欢小动物吗谁来说说你家的小动物小朋友这么喜欢小动物，今天我们一起走进《花的学校》的动物篇，来看我们的38课“偷看大王”，板书谁看出我们的课题有什么不同这是为什么呢二、学习《偷看大王》1、自由读课文，要求：读准字音，把句子读通顺，遇到不好读的句多读几遍2、出示词语：小老师领读从课文中找出这些词语，动笔划出来3、这篇课文中有许多小动物，都有谁呢小组学习：这么多小动物，你喜欢哪一个读你喜欢的部分，如果有两个小朋友喜欢同一个小动物，可以读同一段教师评价：找读书快的小组介绍经验，如：分工合理等检查：每个小组推选代表读，及时评价，选出读的最好的同学，奖励星星
作者笔下的莲美是美，但究竟是什么特点可以代人言志呢依句引导“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：不与污浊的世风同流合污，高洁、质朴明确“中通外直，不蔓不枝”：通达事理，行为方正“香远益清”：不攀附权贵，美名远扬“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”：志洁行廉，仪态端庄，令人敬重赏析完后带着赞美与钦佩的感情重新朗读本段第二段分析（探究讨论为主）：探究1：莲的象征意义（托物言志，立意高远）引导：，作者的情感态度决定对物的爱憎，由初一学过的'《紫藤萝瀑布》VS白居易《紫藤》（白居易说紫藤“下如蛇屈盘，上若绳萦纡可怜中间树，束缚成枯株”，并比作“谀佞徒”“妖妇人”）明确：原文“莲，花之君子者也”探究2：作者爱莲赞莲，却不通篇写莲，反而加入了对菊和牡丹的描写，用意何在
可说是近代陶艺家中最有成就的一位，所享的声誉可媲美明代的时大彬，世称“一代宗师”，“壶艺泰斗”1915年生于江苏宜兴川埠乡上袁村，18岁拜名师学艺三十年代后期至上海制壶仿古54年进入宜兴蜀山陶业合作社56年被江苏省政府任命为技术辅导，作品为海内外各大博物馆、文物馆收藏顾景舟制松鼠葡萄十头套组茶具，2015年北京东正秋季艺术品拍卖会，成交价：RMB 89,600,000 第三届1993年：（1）蒋蓉-花货女王 （2）汪寅仙-花货大师（3）徐秀棠-陶塑匠宗（4）吕尧臣-壶艺魔术师 花货女王-蒋蓉 (1919-2008 )原名林凤，江苏省宜兴市川埠潜洛人
（总计53636字）
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