教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、 沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数③、诱导学生说说以上几个数的组成3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想师：好，那就让我们继续努力吧二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢
这样安排文章材料就做到了有详有略三、整体感知，品读细节1放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么(动物的可爱……作者对动物的关爱……) 2作者是怎样爱这些动物的她又是怎样表达这种情感的这节课让我们先来细细品读课文详写小鸟的部分3浏览课文的1-5自然段，看看作者都介绍了哪些鸟按照叙述顺序是(青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭) 4青鸟就是翠鸟，我们在《翠鸟》一文中欣赏过它鲜艳的羽毛，可是作者爱青鸟是因为它美丽吗指名读课文的第1自然段，谈谈自己的理解(要引导学生 从“雪未化尽，鸟儿已成群地来了最先的便是青鸟” 、“西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过
(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西”(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次3、游戏：小兔搬家教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧讨论：怎样把这么多的东西都搬走引出夹物跳(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，搭个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家教师根据幼儿的活动情况进行指导为小兔鼓励、加油4、教师带领幼儿做整理、放松活动教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了(幼儿做高兴状：耶
请同学们读课文2、3段思考这些问题(出示自学提示)(二)、理解课文2、3段1自由读文，思考：自学提示：1、“探索者1号”做了哪些表演2、从它的表演中，你认为它是一个怎样的机器人3、你是从哪些语句体会出来的认真读一读有关的语句，在文中画出2、学生自学深入理解课文默读课文，找一找从哪些地方感受到的标画出有关的语句在相应的位置做概括性的标注3、小组交流4、学生汇报板书：使用工具 做实验 机械表演 与人下棋能干 聪明 有礼貌讨论问题一：从哪儿感受到它是一个“能干”的机器人(表演使用木工和金工的工具……进行机械操作表演)(1) 课文中是用了哪些词把这句话连起来的(先、接着、随后)(2) 这些词语有什么作用
（总计53854字）
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