三、小组合作，互动交流（1）小组自学讨论“人的自由”部分（2）抓住学生汇报内容予以点拨、指导（3）帮助学生发现“自由、快乐”的背后是爱（1）小组成员在组长汇报下，各抒己见，用边读边悟的方法学习（2）全班汇报（3）在交流中体验一种人性自由的爱四、拓展延伸，自我评价1、请学生说说童年生活的快乐2、鼓励学生用本课的写法写一写在拓展深化中，能自悟自评祖父的园子园子·人自由·快乐祖父·爱五、反思与评点（一）反思《祖父的园子》是人教版五年级下册的课文，这个园子是作者萧红记忆中的一幅明丽的富有童话色彩的画儿，这里面的一切都是欣欣然的，充满了生命的气息，什么都是自由的这自由是她童年快乐的源泉，让作者感到快乐、自由的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父，在他暖暖的爱的包围下，才有了孩子幸福的童年
(3)探讨小数乘分数的计算方法提问：小数乘分数，可以怎样进行计算呢想一想，试一试学生独立思考，尝试计算组织交流，得出可以把21化成分数，也可以把 化成小数汇报交流计算方法，教师结合交流情况进行板书小数化成分数： = = (分米)分数化成小数： =21×075=1575(分米)3、解决问题二(1)出示问题：松鼠乐乐的尾巴有多长(2)学生独立解答组织交流汇报交流时，先让学生说说列式的依据，再交流计算方法学生可能会采用问题一中学习的方法进行计算，这时教师可以追问：同学们，想想分数乘整数时，我们是怎样进行约分的，小数乘分数也能这样约分吗当学生有所发现后，让学生进行尝试计算，最后汇报交流教师结合学生的交流情况进行板书小数和分母约分： (分米)4、观察比较，回顾思考
成功时，鲜花簇拥的背后，请不要忘记还有学弟学妹们引以为豪的眼神;失意时，孤单无助的阴影下，也要记得学弟学妹们信任、期盼的目光多少意气风发，多少踌躇满志，多少风风雨雨，多少欢声笑语，都将在这个典礼上画上一个圆满的句号，但是无限的未来又都以现在为新的起点有人这样说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，从今天起，你们将带着母校的期望走向漫漫征途我们不会忘记你们曾是__小的一份子，无论你们走到哪里，我们都将默默地祝福你们，期待着你们捷报频传衷心的祝愿大哥哥、大姐姐们在新的人生道路上学业有成，一帆风顺我们相信，明天，__小将以你们为荣谢谢小学毕业典礼致辞3尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好大家还是否记得，我们第一次踏进小学，我们懵懵懂懂，互相并不熟悉，小学是什么
学会承受国旗下讲话稿3 一个没有经历过失败的人，他的生命不会丰富，一个没有经历过困苦的人，他的人生就不会有内涵他将永远是一个不成熟的人世界本来就有许多难言的苦，如果是强者，那么，就学会承受吧现实有时会与梦想矛盾也许你心中有一盏梦想的明灯，可他们似乎可望不可及;也许你想做好事，可却把事情做得一团糟;也许你憎恨倍速，可又耽干世俗中的一切琐事;也许你播了种，可由于你的不善种耕，，费尽心机后却仍不出果;也许你的内心超出自我，可在现实中却逐一否定如果有韧性，坚信自我，那么，就学会承受吧有句话叫“百忍成金“忍耐不意味着屈服，忍耐是积聚力量，准备着下一次的成功忍耐是高瞻远瞩，忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空
（总计53360字）
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