二、走进故事，体味语言的魅力(一)默读全文，思考：课文讲了一件什么事(二)抓住“变化”，启发思考 1、我们已经知道随着木牌上的话发生了变化，行人的表现发生了非常大的变化下面默读课文，思考：你发现哪些情况没有变那些情况变了(出示课件) 不变：一天中恰恰事情发生的地点还是那条大街、人物还是那位盲老人变化：木牌上的字和人们心情与行为的变化(出示课件) (三)引导思考，感受语言魅力 1、启发思考：为什么“春天到了，可是我什么也看不见”一句会产生这么大的作用启发谈话： 美丽里的春天，天空…… 美丽里的春天，田野…… 美丽里的春天，花草…… …… 美丽的春天和双目失明相成了残酷的对比，激发了人们的同情心，进而使人伸出了援助之手
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”难点： 理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的
【理响中国】新大众文艺：人民文艺的时代强音 习近平总书记指出：“互联网技术和新媒体改变了文艺形态，催生了一大批新的文艺类型，也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化”近年来，随着数字技术的迅猛发展与互联网平台的广泛普及，新大众文艺蓬勃兴起借助短视频、网络文学、数字音乐等多元媒介形态，普通民众由文艺接受者转变为广泛参与的创作者与传播者，形成覆盖现实生活与数字空间的文艺新生态新大众文艺既体现了文艺人民性在数字时代的传承与拓展，也彰显了新时代文艺创新创造的蓬勃活力，本质上是“以人民为中心”的创作导向在数字文明语境中的生动实践人民立场的历史贯通与时代升华 习近平总书记指出：“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺
C图表展示法：用图表进行统计的形式体现撰写者的教育思想，给人以一目了然的感觉，帮助读者迅速了解撰写者的写作意图，是常用的一种案例撰写方法比如，描述学生的参与人数，投入程度，解决问题的质量等多个问题，都可以在一张或数张图表上用百分比或个(次)数进行统计在每一张图表后，应有一段“分析”或“结论”，将撰写者的教学理念进行理性阐述，亦可在图表展示后，总的提出自己对案例的分析和建议D分析讨论法：在撰写时，应汲取分析讨论中最精彩的部分做深入、细致的全面记录，最后撰写者还必须对讨论情况做一分析，或提出一些值得今后进一步思考的问题3优秀案例的特征(1)时代性：一个好的案例描述的是现实生活场景——案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，应该以关注今天所面临的疑难问题为着眼点，至少应该是近年发生的事情，展示的整个事实材料应该与整个时代及教学背景相照应，这样的案例读者更愿意接触
（总计53737字）
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