板书句型：There isn’t a… in/ on/ under/ beside/ behind/ between…T: Here’s an eraser for you(Practise with the stationeries)2、T: Look, there are some pencils on the deskThere aren’t any rulers on the desk板书句型：There aren’t any… in/ on/ under/ beside/ behind/ between…T: Who can make some sentencesT: Here are some pens for you
) 4、指导用“只好”造句二、总结全文，升华情感 让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中的爱因斯坦三、理解人物语言、动作和外貌描写的作用四、作业 1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况2、想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”为什么3、在小女孩与爱因斯坦的对话中，她用的都是“你”，可她母亲称爱因斯坦为“您”，这是不是小女孩对爱因斯坦不尊敬呢(刚开始，小女孩与爱因斯坦并不熟悉，不知道他的伟大当爱因斯坦按照小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐时，他们开始产生了“忘年之情”，小女孩觉得这个老人很有趣，竟然那么听自己的话，在心里，她可能已经把爱因斯坦当作朋友了小姑娘与爱因斯坦由不熟悉到很熟悉，感情逐渐加深成了忘年交，交往十分随便，所以用“你”
画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣①句子当中说这是一幅怎样的画面你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗那清水田当中一定倒映着——(预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽)②相信你也能为我们读出这样的精美，读——齐读③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好为什么出示：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢试着读出这种感觉就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧读——④现在你可以给这首诗起个名字了吧
项目初衷： 为认真贯彻响应《关于开展儿童血液病、恶性肿瘤医疗救治及保障管理工作的通知》（国卫医发〔2019〕50号）、《山东省人民政府办公厅关于健全重特大疾病医疗保险和救助制度的实施意见》（鲁政办发〔2022〕12号）等文件精神，体现社会对儿童肿瘤患者的关爱，缓解患者家庭的经济负担，为儿童肿瘤患者提供质子治疗救助，淄博万杰肿瘤医院决定开展“关爱天使”儿童肿瘤质子治疗救助活动救助方式： 为顺利实施“关爱天使”儿童肿瘤质子治疗救助活动，医院内部专门成立专家会诊组，接待组，为患者提供线上+线下的咨询报名会诊救助通道，患者住院期间，医院按照相关规定提供合理、规范的诊疗服务，免费筛选对症的儿童肿瘤患者提供质子治疗
（总计53580字）
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