注意要读准字音2、下面老师请几位同学来分段读课文，其他同学认真听，看他是否读准了字音①开火车读课文（纠正字音）②谁愿意说说课文都写了什么呀（课文写了荷花的样子，作者把自己想象成荷花）3、作者不仅写了荷花的样子，还把自己想象成了一朵荷花看来同学们都读懂了课文的内容①接下来老师请同学们再来读一读课文，边读边画出你喜欢的句子，反复读一读，可以和周围的同学互相读一读，也可以读给周围听课的老师一会儿我们再交流交流②老师发现有些同学表情特别美，一会儿咱们要比一比，谁读的时候表情美③你喜欢哪一句，谁愿意把你喜欢的句子读给大家三、潜心品读，领悟语感1、还有这么多同学想表达自己对荷花的喜爱，等一会儿老师还会给你们机会的，看来全班同学都非常喜爱作者笔下这一池的荷花
医学研究显示“氢氰酸”能对呼吸中枢神经起到镇定作用，故而能够止咳平喘2、降低胆固醇 杏中含有丰富的维生素E以及一些单不饱和脂肪酸，均能够降低人体血液中的胆固醇比例，适宜高血脂、高胆固醇人群3、润肠通便 杏含有大量的膳食纤维和水分，食用之后能在胃内大量的吸水膨胀，刺激胃肠蠕动，加速粪便的排出，对便秘有一定的治疗效果4、预防血栓 杏中含有很多的维生素C和多酚类成分，有较强的抗氧化作用，对血管内的胆固醇也有降低效果，能促进胆固醇转化为胆汁酸，降低心血管、脑血管血栓的形成风险杏是热性还是凉性杏味道可口，营养价值也比较高，在杏果肉中富含蛋白质、膳食纤维、糖类、碳水化合物和多种维生素以及矿物质，是营养素比较丰富的水果之一，而且杏果肉里面的钾含量非常高，对心血管健康具有较强的防护作用，并且对增强身体机能和护肤具有良好效果，而且杏性质温和，适当的吃一些杏可以起到温补身体的作用
目标1：使学生了解正确运用简单句是写作的第一步目标2：使学生知道，句子结构的多样性在写作中是很重要的目标3：鼓励学生总结写作中常用的连接词目标4：鼓励学生说出一句多译的句子Teacher intervention(revision)(10min)4教师介入引导归纳几个在平时教学中常用的句型结构和几个格言Creative-work(12 min)5教师呈现两篇学生的作文，让学生进行分析，锻炼学生谋篇的能力提示：每篇作文学生用6分钟时间用于分析和评价Brief-summary(2 min)6组织学生对本次课进行评价7结束前做一简单的小结有助于知识的巩固高中英语写作教案篇9一、教学内容议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论文的专题课
“厚德、博学、笃行、拓新”的校训陪伴着你们求学的日日夜夜，在如画的校园里，在浓浓的学习氛围中，你们为着自己的梦想而执着追求，做一个不知疲惫、如饥似渴的跋涉者四年的大学生活，如白驹过隙，匆匆流逝，却又在随后的思念里细水长流忘不了图书馆里的长方桌，那里依然留有你们拼搏过的痕迹；忘不了实习车间里特有的味道，那里有你们对未知领域的探索；忘不了国旗广场边的草地，那里有你们每天行走时的气息；更忘不了温馨的寝室里，那里回荡着你们的欢声笑语……一幕幕场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着快乐和忧伤，记录着青春与过往此时此刻，《毕业歌》的旋律已经响起你们将步入社会，乘风破浪、历经沧海，但请别淡忘了刻骨铭心的同窗友情，别虚度了光彩绚丽的青春年华，别放弃了曾经怀揣的理想信念，别辜负了老师们的殷切期望
（总计53971字）
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