葡萄沟出产什么出产些什么水果(如读得不好，可再读一遍)最喜爱的是什么(葡萄)哪位小朋友来读出喜爱之情(抽学生巩固读一、两次)3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方(生自由地说，师相机板书)让我们带着这样的感受再来读一读吧(生齐读本段)4、师：让我们来夸一夸葡萄沟吧(指黑板提示)——葡萄沟真是个好地方(二)教学第二段1、师：请同学们自由读第二自然段(生读)2、师：读得真认真从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方请同桌互相说说——根据说的内容边读边讲解(抽小组共同来回答)如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚(允许同桌互相补充)师：说得可真好，能不能把这句读给大家听一听(生读)“一个个”表示葡萄怎么样
与众人比，彭祖是“大年”，但他与冥灵、大椿比，又是“小年”鲲鹏是“大智”，蜩、学鸠、斥鴳等见识浅陋，只能算是“小智”总结：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小老小，绝不相同自然界如此，社会亦然作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的三、分析、理解第三段1、这一段写了哪些人可分为几类心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”宋荣子、列子至人无己，神人无功，圣人无名2、作者对这几类人的看法是怎样的心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”(自视甚高，但只不过是斥鴳之类)宋荣子、列子(远胜于第一种人，但“犹有未树”“犹有所待”)至人无己，神人无功，圣人无名(顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游
“你还担心神秘人便秘的感觉，折磨着国人”的确，便秘虽说不是病，但便秘起来还真闹心别人去趟厕所三五分钟就能出来，而你却过了一刻钟还在那不断大口喘气、拼命使劲，脸涨的高原红这些还不算事，万一大便硬结，一旦用力过猛，搞不好突然来场“菊花残满臀伤”偶尔便秘几次还好说，但万一习惯性便秘者，患者会时不时感觉自己肚子涨涨，闷痛不适长期下去，还可能会出现抑郁、狂躁又或者失眠等精神心理障碍便秘了，不开心了自然很多人就会想到各种缓解便秘的手段吃香蕉、喝酸奶，又或者喝杯蜂蜜水……这些传说中的三大通便食疗法，是否真的有用第一，吃香蕉通便我国在养生保健上，往往会偏向于“以形补形”，香蕉也是如此事实上，比起其他水果，香蕉所含有的膳食纤维还真没多大突出，甚至连梨和火龙果还比不上
生：好师：看，美羊羊多高兴，它很满意我们的回答1、要求学生眼到、心到、口到仔细观察，并按照“占有表象”——“比较差异”——“筛选要点”等步骤引导学生观察，符合学生的认知心理特点2、让学生做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了学生的多种感觉器官参与到学习中3、在讲授完钟面的知识后出示小练习可以及时巩固新知三、认识整时1、师：咦，听，是什么声音呢原来是懒羊羊家的闹钟响了,它要起床去大肥羊学校上学啦我们也要做到每天早睡早起，不要懒床师：现在是什么时间生:7点师：我们要用规范的语言说，7点是我们的口头语，我们应该说7时师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着72、师：(出示课件)一群羊正在午休了，现在是几时呢
（总计53890字）
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