随着社会的发展，现在无论是上班族还是学生党都不可避免地经常用脑，甚至于过度用脑如果没有及时地给大脑补充营养，就会不可避免的处在记忆力下降、头昏脑胀的状态，这样就会很大的影响工作或者学习状态了那么应该怎么给大脑补充营养呢我们可以通过这十种食物来补脑健脑1、香蕉香蕉被称为“智慧之果”，含有被称为“智慧之盐”的磷香蕉营养丰富，它含有丰富的钾、色氨酸、磷和维生素B6，常吃香蕉有健脑效果2、花生花生被称为“长生果”，它富含脑磷脂、卵磷脂，这两种营养物质是神经系统所必需的常吃花生可以增强记忆力、改善血液流通，延缓脑功能的衰退3、鸡蛋鸡蛋一直是人们最常吃的食材，蛋黄对记忆力有很大的促进作用，每天每人只需要吃一到两个鸡蛋就可以获得足量的卵磷脂和胆碱
可我又想起了爱迪生小时候的一件事，名字是“好奇的孩子”二、初学课文，学习字词1、学生试读课文要求：（1）借助拼音试读课文，要读准字音（2）在课文中勾画出不认识的生字2、小组合作，认读生字要求：小组成员互相帮助解决生字认读放手让学习小组组长把小组内较难掌握的生字告诉老师3、识记难字学会自学、互学用展示台展示难记的字学生带拼音读、解学生的识字量带拼音读、找带此字的词语读4、认读检查教师出示一棵“认读树”，学生从树上摘下让带有生字的果子，并把果子放在写有不同拼 学生在游戏中再次识音的果篮里5、默读课文，学生质疑记的字有深刻的印象6、重点词语讲解扫除词语障碍对理较抽象的词语，教师帮助学生理解三、精读课文，理解课文1、复述课文要求：在正确流利的基础上能讲出课文的主要内容
2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句教学过程：一、谈话引入，揭示课题(一)欣赏图片，感受五彩池景色的奇异1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇(媒体音乐，出示：欣赏图片)(二)揭示课题有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字这就是我们今天要学习的课文(板书：17五彩池)齐读课题二、反馈预习，梳理文章的脉络(一)反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语(出示预习要求)读了文章后，五彩池留给你什么印象呢2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节交流：(板书：奇异)对呀，这是五彩池留给我们的总体印象作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次总结了它的特点
下面同学们分组讨论小明与小丽解答方法的不同点，说出他们列出的式子的`意义小明的解法：先算出利息，再加上本金就是取回的钱小丽的解法：用本金与单位一加上利息率和时间的乘积相乘，就能得出直接得出可取回的钱3、即时练习20__年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为475%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息到期时张爷爷一共能取回多少钱解：8000 x 5x 475%=1900（元）8000+1900=9900（元）答：到期时张爷爷可得到1900元的利息，一共能取回9900元拓展延伸妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率45%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4
（总计53264字）
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