那一刻我们用歌声告慰革命的先烈，用激情祝愿伟大祖国的腾飞我们激动，我们振奋，我们仿佛置身于火红的映山红花海之中在听了那么多首脍炙人口的经典红歌之后，不禁想起老一辈革命家和革命先烈顽强的作风和不屈不挠的品质，我们应该继承和发扬他们坚持不懈永不放弃的顽强精神，为了理想而不断地拼搏努力在学习上树立克服困难的信心和勇气，敢于自我挑战在生活中树立积极向上人生态度，比奉献、比学习、比进步，克服一切消极的因素，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年红歌就是号角，催人奋进；红歌就是旗帜，引领我们继往开来我们将用红歌铿锵的音调激励自己奋发向上，今日用知识来武装自己，明天来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强
哪些地方能够体现海鸥对老人的一片亲人般的深情呢B．“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属”（1）师；你感受到了什么从哪个词感受到的（2）如学生说到“瞻仰”，理解瞻仰的意思瞻仰指恭敬的看，一般指对伟人的尊敬，老人是伟人吗（学生讨论汇报）（3）你能读出海鸥对老人这种亲人般的温情，还有对伟人的尊敬与爱戴吗（指名读）C．过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使（1）师：你体会了什么（生发表意见）（2）师；好，同学们，闭上你的眼睛，现在你就是一只海鸥，把你最好的祁祷与祝福送给老人吧（生闭上眼睛祁祷）师：睁开你们的双眼，把这份守灵时诚挚的感情读出来
2、倒出100ml 饮料，数一数你要多少口才能把它喝完再算一算，喝一口大约有多少毫升先交流：做这个实验应该怎么喝然后多请几个学生自然地喝这100ml水算一算3．完成想想做做4（1）学生独立完成（2）交流六．你知道吗学生自由阅读后交流感想课后小记：“1毫升概念的确立”，让学生观察1毫升在量器、瓶盖中的情况、用滴管装，使每个学生都清楚地看到了1毫升的多少，学生感兴趣认识一把普通勺子容量约10毫升，可以帮助学生更容易地在生活中寻找、认识毫升，是一个非常好的学具授后小记：前两课时给我的最大感受就是，教学容量单位应该以动手操作及实物演示为主要的教学及学习方式，因此，在课前我利用学生群体收集了大量练习中出现的容器实物，在课上展示给所有学生看，学生通过观察，切实地感受到了“1毫升”是一个很小的容量单位及各种小容量容器的实际大小
指名读2考虑：“俺”是怎样说的为什么“激动”3“俺”这时是怎样的感受（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动）4理解最后两句话的含义问：“俺”这时的全部感情是什么（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神）5朗读训练五、朗读全文，总结提高1说说课文表达了怎样的思想感情（中心思想）（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意）2围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细为什么要这样布置（为了突出中心）3朗读三次出现的“俺是中国人，俺爱中国”所在的句子，体会思想感情六、总结深化“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国俺想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱
（总计53539字）
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