说给大家听听教学后记：以游戏来激发学生的兴趣,积极性高一年级数学上册特级教案书精选篇9教学目标:1使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据
今天，我们隆重举行新学期的升旗仪式，在此，我向全体同学表示亲切的问候，向辛勤工作的全体老师们致以崇高的敬意今天早上看到同学们背着书包走进校门走进教室的那一刻，我好像同时看到了一个勇于开拓、善于创新、不断升华的老庙初中过去的一学年是我们老庙初中旅程中令人感动的精彩一年，我们学校环境和办学水平有了质的飞跃,师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化在上级的多次检查中，学校受到表彰，教师有36人次受到表彰奖励今年中考，我校在生源基础比较差的情况下，取得了优异成绩：500分以上1人，480分以上3人，400分以上21人，美原学区前五名我们有人在全县期末检测中,我校成绩总评和各年级学科成绩居全学区第二，与第一名差距正在缩小
(板书课题)(二)整体感知1知人论世，走近作者(学生课前搜集资料，播放PPT补充)明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》2熟悉课文，指导朗读首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);接下来，评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价);最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解
9，把24改成261、初步尝试，发现问题请你尝试计算这两题，你发现了什么2、独立思考，尝试解决师：有余数还能不能继续除下去该怎么继续除试算189÷63、讨论交流，异中求同(1)在小组内汇报自己的计算方法(2)展示汇报(可能出现第4页中几种不同的方法)(3)对比这几种方法：有什么相同的地方引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的情境中可以解释为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就是315元4、应用方法，归纳总结竖式计算26÷4(1)引导学生发现，整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐
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