小编精心整理四年级上册英语Recycle教案，希望这份四年级上册英语Recycle教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级上册英语Recycle教案资料，在搜索框搜索四年级上册英语Recycle教案（精选篇1）教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用教学难点：新出现的句型：She speaks English wellThey’re my friend’s story-books教具准备：1单词卡2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等3教材相配套的教学课件[Read aloud, connect and say]4教材相配套的教学录音带教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1
学生板书两个词语);读到这个“花团锦簇”词语，你眼前出现了什么读到“姹紫嫣红”呢(想象)② 对比理解“花团锦簇(多而茂，重形态)、姹紫嫣红(艳而娇，重色彩)”的意思这里两个词语都形容花很美，不是重复了吗放PPT这些娇艳的花一朵紧挨着一朵，一朵紧压着一朵，他们挤在一起，靠在一起，相互簇拥着，有时候都分不出他们谁是谁了花儿的这种形态就叫做——花团锦簇各色鲜花聚在一起就是──姹紫嫣红③ 把词语带入句子，练读，重品味花美、语言美花美，语言也美，自己练练怎么用你的声音展示这种美丽熟读到能背诵的程度⑶ 介绍作者两次到德国的时间作者第一次到德国是35年到45年，正值中国抗日战争期间第二次到德国又恰逢_结束不久
设计的下一个写作任务“__Writing for fun”更可供学有余力的学生进一步操练发挥写作练习的设计应贴近生活，贴近学生，适当加以趣味性，才可以使学生对写作产生浓厚兴趣，取得更好效果三、 注意培养学生良好的写作习惯多观察身边事，积累生活经验，生活体验都会成为很好的写作灵感和题材，例如写日记、周记就是不错的写作习惯在给学生安排写作任务时，应当要求学生多注意写作细节写出来的文章是供读者看的，所以一定要表达清晰，读者才能理解，写作前标题的设计、大纲的确定、主题句的写法和文章的行文逻辑安排不可或缺，这些都是需要多加训练;写作不是天马行空，随心所欲，所以应当强调培养学生写作时的细心和耐心;在写作中还应多加强调尽量避免单词、语法上的小错误，以防影响阅读，写作后的检查十分必要;学生书写的规范化训练也不可忽视：在高考中，因为书写较差以至于影响交际的，将被降低一个档次
c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界④转换角色想象假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想⑤朗读体会感情请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情a．自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情b．感情朗读，评点交流⑥表达感悟了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）欣赏玩出的名堂①列文虎克看到的“小人国”究竟是什么他究竟玩出了什么大名堂让我们再来读读课文最后一段吧②学生朗读第五自然段a．自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容
（总计53375字）
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