【教学目标】1、学会问答星期的对话，并了解一周中每天的名称2、能过在日常生活中谈论星期的名称，并在课内外活动中积极用英语进行交流，锻炼人与人的交流能力3、培养学生的自信心，让学生敢于、乐于开口，积极参加交流，增进同学之间的友谊【教学重点】1、根据本课的教学内容，教学目标及新课程标准的要求，我将本课的重难点定位在对所学知识的灵活运用上2、通过对所学知识的掌握，提高学生的口语表达能力和参与热情【设计思路】在设计本课的教学方法时，我结合小学生的特点，通过创设情景引出本课的重点句型在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用
谁来做给大家看为什么会你挤我碰是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢我们一起把这句话读一读，读得高兴些9、老师看到有些同学得到了菊花，举起来，有红的，有黄的，有白的，还有紫的（课件：第二自然段）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的、、、、、、（教师范读完并做频频点头的动作）你们也来读一读，好吗边读边做动作句子中有个省略号，为什么在生活中你还见过什么颜色的菊花是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看（课件出示菊花图）齐读10、菊花的颜色还有很多很多，现在你理解什么是五彩缤纷了吧谁来说说（边说边贴图）除了菊花颜色多之外，还有黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子，这么多的颜色就叫五彩缤纷
谈及爱情，通常我们会首先联想到玫瑰花，玫瑰历来就象征着爱情，爱的表白，爱的情意想必大家都知道玫瑰有很多花语，1枝、2枝、9枝、11枝……每一种都有不一样的寓意，表达不一样的情感那么1-99朵玫瑰分别代表什么意思呢接下来，就和小编一起来了解一下吧1-99朵玫瑰代表什么意思1朵：你是我的唯一 2朵：世界上只有你和我 3朵：I LOVE YOU 4朵：誓言、承诺 5朵：无悔 6朵：顺心如意、顺利、永结同心、愿你一切顺利 7朵：偷偷爱着你 8朵：贵弥补、歉意、弥补、深深歉意、请原谅我 9朵：长相守、坚定 10朵：十全十美 11朵：爱你一生一世 12朵：全部的爱比翼双飞、圆满组合、心心相印、每日思念对方 13朵：友谊长存 14朵：毅丝，李毅的粉丝 15朵：守住你的人 16朵：一帆风顺 17朵：伴你一生 18朵：青春美丽 19朵：坚韧与期待、爱无止境 20朵：我仅一颗赤诚的心、两情相悦、一生一世、永远爱你、此情不渝 21朵：最爱 22朵：双双对对、两情相悦，你侬我侬 24朵：思念、纯洁的爱 27朵：爱妻 29朵：爱到永远 30朵：请接受我的爱 33朵：三生三世 36朵：我的爱只留给你 40朵：誓死不渝的爱情 44朵：至死不渝、山盟海誓、亘古不变的誓言 48朵：挚爱 50朵：无悔的爱 51朵：我心中只有你 57：吾爱吾妻 56朵：吾爱 66朵：顺利、事事顺利、情场顺利、六六大顺、细水长流我的爱永远不变 77朵：喜相逢、求婚、情人相逢、相逢自是有缘 88朵：弥补歉意、用心弥补一切的错 99朵：天长地久
使学生把知识探究和能力培养溶为一体，锻炼了学生科学的思维方法，使学生学得主动，学得投入同时层层深入的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和培养，使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程，如剥茧抽丝般汲取知识的养分三、自学思考，获取新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题(1)什么叫方程的解请举例说明(2)什么叫解方程请举例说明”改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾正是基于以上考虑，在教学解方程的一般步骤和检验方法时，也采用了让学生通过自学来掌握检验的方法及规范书写格式
（总计53553字）
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