认识四边形(1)师：(板书课题)看一看，今天我们要学习什么你见过四边形吗你认为它是什么样的根据学生回答出示长方形、正方形等四边形的图片(2)出示下列学生没有说到的图形师：那这个是四边形吗它们有什么共同特征吗根据学生回答板书(四条边，四个角)2判断四边形(1)老师这里还有一些图形，请你判断一下它们是四边形吗(书第35页中的图形补充4个图形，用课件展示)说说为什么不是那你觉得四边形光有四条边行吗是怎样的四条边(补充板书：“直的”)(2)你有没有办法把这些不是四边形的图形改成四边形(根据学生回答课件中操作)(二)寻找四边形1找生活中的四边形师：同学们真能干，经过你们的修改，这些图形都成了四边形，那请你们找一找在你周围哪些物体的表面也是四边形的
，导入单词的学习(2)学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论(3)教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹 WowGreat随后教师请学生读单词(学生在第一课时已经初步学习了单词)此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音(4)教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下使单词的音、形、译三者相结合(5)教师请五名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现让每名"小老师"带读一个单词(6)打开书41页，全体学生听录音跟读单词要求每读一个单词，手指一个单词跟读单词时力求模仿录音中的语音语调
同学们，昨日的习惯，成就了今日的我们，而今日的习惯，必将决定我们的明天那就让“自律克己，遵纪守法”也变成我们的一种习惯，贯穿于我们的学习和生活，从身边小事做起，从学习每一条法律法规做起，从遵守校规校纪做起，让法律守护我们健康成长谢谢大家关于遵纪守法国旗下的讲话稿3大家好俗话说：“没有规矩，不成方圆”说到法律，往往给人以神秘、威严和崇高的感觉，其实，法律和习惯、纪律一样，与我们的生活息息相关，让我们的社会和谐有序遵纪守法，我们要从身边做起遵纪守法，遵纪是基础，在学校，我们要从保证每一节课的纪律开始，从同学之间的互相监督，到能够严格自律;从被动接受纪律约束，到主动养成良好习惯，从杜绝抄袭作业，到自觉抵制不良诱惑……遵纪守法，我们要从小事做起
如get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思再放录音，让学生跟读模仿最后，不放录音，让学生齐声说chant4拓展活动(Additional activities)将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际课后反思新pep小学英语六年级上册教案精选篇3教学目标：1知识目标words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)sentences: When did you come backWe came back last Sunday
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