]二、操作探究，学习新知1教学小号图(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的②左边8个加2个是10个，10个加5个是15③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个⑤8+7=8+2+5=15⑥8+7=7+3+5=15学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略
土豆中含有盐酸，西红柿遇见盐酸以后会出现沉淀的反应，如果长期吃这两者搭配的食物会逐渐出现食欲不振的情况所以在做土豆或是西红柿的菜品中减少两者的搭配3、西红柿、鱼肉鱼肉富含丰富的营养物质，为身体带来很多的机能所以大家会通过吃鱼肉来补营养，西红柿是不能与鱼肉搭配的，是因为西红柿中丰富的维生素c会抑制鱼肉的营养吸收4、西红柿、冰棍与上面营养搭配不合不同，西红柿与冰棍同食会出现中毒的现象，在夏季有的人会将西红柿作为午餐或是零食，酸甜可口，但是将西红柿与冰棍搭配，或是将西红柿做成冰棍都会带来可怕的后果，严重的话会出现中毒症状，所以在夏季避免西红柿与冰棍同食5、西红柿、红薯看起来万搭的西红柿，与万搭的红薯其实不能放在一起食用，这样会引起人腹痛或是腹泻、呕吐的症状
比如说，如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，那么你走过的路就会多一份清洁;如果你每天少用一个塑料袋，就会少一点白色污染;如果你在白天随手把家里的电灯熄灭，就会少浪费一点能源;如果你拒绝使用一次性的筷子，一次性纸杯，就会对绿色的森林多一点爱护;如果你步行去上班或者乘公交车而不是驾私家车，就会向大气少一点排放;如果你爱护脚下的绿草和身旁的小树，就会为自然环境的和谐多一点贡献……朋友们，行动起来吧一起来爱护我们的地球爱护我们的家园让头顶的天空湛蓝如镜，让脚下的大地绿草如茵，让身边的湖水清澈明净，让眼前的阳光灿烂如金我的演讲完了，谢谢创建文明城市的国旗下讲话4尊敬的各位评委、各位来宾：大家上午好很高兴能够参加今天的 演讲会
为了学生，你们曾今废寝忘食，放弃了自己的业余生活；为了学生，你们曾今呕心沥血，日以继夜钻研教学方法；为了学生，你们曾今用百般的耐心和辛勤的汗水，日夜守护浇灌着这一棵棵幼苗，学生们取得的每一点成就，都凝聚着你们的心血我相信，我们很多家长都有我这样的感受：松山湖的老师，不仅有高尚的职业道德，更有高超的教学水平和细腻的情怀与无私的爱心三年时间，作为家长的我深深体会到松山湖的人本教育、感恩教育与责任教育的魅力，终于见证了什么是“自主、和谐、共同发展”的办学理念，什么是“对学生终身发展负责”的办学宗旨今天，我能荣幸的站在这非凡的讲台，我还是按耐不住要呐喊一声：松山湖的老师们，你们是最可爱值得尊敬的人同学们，三年前，你们怀着美好的憧憬，成为松山湖佼佼学子
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