Make a triangle为了防止学生注意力转移，只做不说，教师应要求组好形状的组大声说出形状的名称，作为完成的信号备课思路：合作学习是素质教育的重要组成部分本项活动要求学生共同想办法，共同完成形状的组合，每个孩子的努力缺一不可合作学习既可培养学生的协作意识，集体意识，还能为孩子们提供交流的机会，使孩子们从小学会与人交流的生活技能活动十：思维活动要求学生使用圆形活动纸按教师的指令折出不同的形状T: Fold the circle into a squareFold the square into a rectangleFold the rectangle into a little square
四、书写生字五、布置作业书写生字，把课文美美地读给爸爸妈妈听第二课时教学内容：理解课文内容教学过程：一、导入新课这节课我们继续这篇优美的抒情散文师板书，看到这个题目总会让人浮想联篇，谁愿意告诉老师这篇文章写的是窗外的&39;什么你初读了课文，你觉得窗外的景色怎样看谁读书读得细，能用书中的词语概括一下生答师板书(古朴美丽)，生齐读最后一段这节课我们就来探究作者是怎样写出窗外景色的古朴美丽的，准备好了吗二、感悟、探究1、请同学们自由朗读全文，选出你最喜欢的自然段2、请你默读选出的自然段，画出你认为写得好的词语、句子，一会与同学交流你的体会3、学生汇报，师适时点拨：春天披：换词法“冒、顶”(不情愿、雨大)体现“细雨如丝”抹：换词法“涂”(重、颜色深)随意自然、体现“淡淡”扑：换词法“迎”(有准备)突然，味浓
生自读第一行，画出第一行中的生字并找学生到黑板中圈出学生读字，并为生字注音学习“弄” 你怎样来记为“弄”组词师为学生讲弄的字理知识：“弄是会意字，原指双手捧一块玉，表示玩耍、戏弄之意，后引申为做、办、弄本文中作者玩弄什么呢请读第一行诗句生根据诗句回答学习“临” 在哪见过这个“临”字(引导学生根据生活经验说出“欢迎光临”)师讲解“临”字字理知识“临”也是会意字，原指人从高处向下看，并有居高临下一词，后引申为面对来临，本文中作者来到哪(生再读第一行并回答) 引导学生想象作者为什么会坐在溪边玩弄着石头(可能路途遥远累了，或觉得石头好看) 3、诗人又向哪走去了学习第二行诗句 生读第二行，画出“绕”字，师引导学生用家族识字法学习，说出“尧”字家族中其他的 字，并为“绕”组词
11月10日上午，广东举办学习贯彻党的二十届五中全会精神宣讲动员会，就全面开展全会精神宣讲工作进行动员部署会议指出，党的二十届五中全会是在中国共产党成立105周年重要节点、基本实现社会主义现代化的关键时期，召开的一次十分重要的会议要深刻认识全会的重大意义，以高度的政治责任感做好宣讲工作，推动全省迅速兴起宣讲全会精神的热潮要全面准确宣讲好全会精神，推动党员干部把思想和行动统一到党中央决策部署上来会议强调，要深入把握宣讲工作的特点规律，提升宣讲备课水平，确保讲解准确权威，针对社会普遍关注的问题做好释疑解惑，增强针对性实效性，高质量高水平完成全会精神宣讲任务要加强组织领导，精心部署安排，迅速组建各级宣讲队伍，全覆盖开展基层宣讲，注重形成工作合力，进一步打造“领导讲政策、专家讲理论、百姓讲故事”的宣讲矩阵，精心做好宣讲活动的新闻报道，营造推动宣讲深入开展的浓厚社会氛围，在全省上下凝聚起奋力推动广东在中国式现代化建设中走在前列的强大精神力量
（总计53182字）
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