读四声要进行大面积训练，力求读准、读好，为拼读音节做好铺垫三 朗读课文，巩固识字 1 组织轻声读课文：读准字音，把课文读正确2 师引读课文3 组织各小组用喜欢的方式准备朗读课文4 朗读交流5 做游戏背课文：滚雪球 说明： 这一环节旨在反复读文的过程中，复现生字，巩固识记因此重点要落实读正确，读通顺教学中，注意让学生有充分的时间读书，读的形式要多样如，轻声自由读;师生合作读;用自己的喜欢的方式读(接龙读、表演读……)读的要求逐步提高，从读准字音，把课文读正确，到读得通顺，最后能读流利背诵作为本课的学习目标，教学时教师要注意背诵是在熟读的基础上进行的，课堂组织时，教师可组织一些游戏如，滚雪球，引导学生在游戏中背课文，这样效果会更好
(学生总结归纳)(一)绘花脸(2)——为下文作铺垫(最喜欢)1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比)2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理(二)买花脸(3--4)(体现童真童趣)②小伙计：可看出小伙计的精明强干(维妙维肖，符合人物身份)③舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演(三)演花脸(5-17)表演惹祸惹祸后惩罚二、学生讨论、总结收获1、思想上2、写作上三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章注意用上今天的写作收获
有“汇报材料”显示，当天21点50分左右，4号和5号车厢连接处的旅客发生纠纷，贺振华持刀将吴某英的儿子（谷巩）刺伤，导致伤者大量出血列车长闻讯后与乘警用防暴器材将行凶旅客制服此后救护人员赶到现场对伤者进行包扎处理当日22点15分左右，K435次列车驶达衡阳站，犯罪嫌疑人贺振华被押下车带走救护车到达现场后医护人员对谷巩进行抢救，但医生于22点33分宣布谷巩死亡上述材料尚未得到官方证实死者谷巩的多名亲戚向记者证实，今年27岁的谷巩从小学习舞蹈，是一名舞蹈演员，常年在外地工作去年其父亲中风瘫痪，作为家中独子的他辞去外地的舞蹈工作，回到老家耒阳“他是一个非常优秀的舞者，我们很多演员都叫他谷老师，让他给我们上课
精读课文，领悟变化1通读全文，请同学解释发现和发明的区别课文中的这些科技产品那些是科学家发现的发现和发明有区别吗哪些是发明的哪些是发现的同学自由回答(发现：指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了前人不了解的事物或规律发明：则是创造出的新事物或新方法)发现在第4自然段“人类登上月球……天体”(发现的)“20世纪，电视、程控电话、因特网……远洋船舶”(发明的)2精读第三第四自然段，为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族都不敢想的过去的人们生活在一个什么样的世界中体会比较法的妙处(因为现在的科学技术，在王公贵族那个年代是不能达到的所以他们当然连想都不敢想过去的人们生活是没有电灯，没有收音机，没有汽车，他们只能用蜡烛照明，马车代驾，蒲叶代扇，飞鸽传书等等是一个依赖自然的农耕社会，人们只能在
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