
③教师出示字词的有关投影片,进一步落实字词四、创造性复述故事1、概括故事内容这一问题,旨在帮助学生理清故事情节,为后面的环节做铺垫学生很快就可以概括出主要情节是遇狼――惧狼――御狼――杀狼以上讲的是从屠夫的角度来思考问题,我又提供了另一个考虑角度即狼的角度来复述故事:“狼”眼看世界主要情节是遇屠――追屠――诱屠――被杀2、实践要求:用第一人称复述故事用第一人称,能使学生能设身处地地进入想象,更好揣摩语言的精妙,体会情节的起伏方法指导:为展开铺叙,可用对课文“添枝加叶”的方法来展开想象如:设置环境、添加动静、加上声色、安排远近、配上衬景、表现心理比如开头一句话,可以加上对夜色的描写,还可加上风声的描写

考虑到谢某系累犯且为主犯,法院依法对其从重处罚同时,为了预防其再次利用职业便利实施犯罪,法院依据《中华人民共和国刑法》第三十七条规定,对其宣告“禁止自刑罚执行完毕之日起三年内从事与直播相关的职业”宜兴市陶瓷行业协会高度关注此案,表示这种恶意诋毁宜兴紫砂的行为必须“零容忍”,该案判决彰显了宜兴司法机关保护地方特色产业、打击不正当竞争、净化网络营商环境的坚定决心直播间绝非“法外之地”,任何利用网络平台捏造并散布虚伪事实、损害他人商誉的行为,都将受到法律的严惩此外,法院对主犯谢某适用从业禁止,正是基于其利用职业便利实施犯罪的特点,通过限制其在一定期限内再次从事直播职业,有效降低再犯风险,净化行业生态

(板书:知音)(6)师:伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师,名满天天,他为什么偏偏视钟子期为知音(生答)师补充资料:伯牙在楚国做宫廷乐师一天,楚王君臣饮宴,请伯牙弹琴助兴伯牙弹了他的成名大作《水仙操》他弹得非常投入,把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海浪,以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致但他没有想到,就是这样一首优秀的乐曲,却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣楚王听了这首乐曲连连摇头说:“太嘈杂了,换首别的弹弹吧”伯牙只好改弦更张,换了一首《高山流水》这时,楚王君臣已经喝得酩酊大醉,甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了伯牙又气愤又伤心,在这所谓的上流社会里,艺术竟然遭到如此的践踏他心中产生了疑问——天底下究竟有没有知音

(3、4自然段)2默读3、4自然段,哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢把它们找出来,自己读一读预设:(1)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来哪里能让你感受到奇犹如,这是个什么句(比喻句)把什么比作什么我们来看一看,比喻得多形象啊请你来读一读这个句子还有谁找到了这个句子从“浩浩荡荡”中体会气势大“山崩地裂”山崩塌了,地也裂开了,这声音真是震耳欲聋啊请你读一读指导朗读(2)过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来你为什么找到了这个句子(因为响声越来越大,响声越来越大,就说明潮水离我们越来越近了
(总计53694字)
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