3、在学生发现词语规律的基础上，可以作一些拓展练习，如：游泳火车洗衣服装二、日积月累1“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用可按以下步骤操作：（1）学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系（2）运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音（3）可分男女或同桌之间进行对比读（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用（5）启发学生用不同的方法识记九个生字2“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语
3熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法3情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事教学重难点1教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句教学工具多媒体教学过程ⅠWarming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down
药是不能随便乱用的，在用药之前，首先应当确诊一下自己得的是什么病，然后对症下药，而不能只凭自我的感觉就随便用药，比如发烧、头痛，这些是许多疾病共有的症状，而不能简单的服一些止痛退烧药就好了；又比如腹痛，也是一些疾病共有的症状，如果不分青红皂白的使用一些止痛药，就会掩盖一些急腹症的症状，从而贻误了病情，造成严重的后果其次，要了解药物的性质、特点、适应症、不良反应等，要选用疗效好、毒性低的药物，既能够快速治疗疾病，又不会引发副作用医生常讲的“首选药”和“二线药”就是这个道理比如止痛药就有许多的种类，对于一般感冒引起的发烧、头痛、关节痛、神经性疼痛，以及妇女的经期腹痛，可以选用APC、去痛片、扑热息痛、安乃近等其中的任何一样；对于胃肠痉挛引起的腹痛可选用654—2，阿托品等其中的任何一种
首创私人讲学，弟子相传有三千人提出以“仁”为核心的学说他的思想对后世影响极大封建统治者一直把他奉为圣人著作编为《论语》3揭题：项是一个七岁的小孩，孔子为什么要称项为老师呢他向项学什么呢今天我们就来学习这个故事(板书课题：孔子让路齐读课题) (二)整体感知，了解大意 1带着以上问题默读课文，读准生字词，联系上下文理解课文，思考：课文讲了一件什么事(学生练说，师生补充、评议) 2指名认读课文的生字词，开火车读课文，纠正读音不正确的字注意多音字：喝——喝(hē)水;喝(hè)彩(三)自主阅读，合作释疑 1自主阅读，质疑 (1)课文讲孔子向项学习什么(板书：问礼) (2)理解“问礼”
（总计53318字）
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