1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人(学生自读，画出比喻句和拟人句) 2、在老师带你们一起读读这些句子(通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思)老师说上半句，你们讲下半句3、如果把这些句子省掉，你们体会体会怎么样(通过对比，进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用) 四、扩展升华 1、小朋友想一想，再对照书上的插图看看还可以画什么(楼房、鸟、树……) 2、学到这里，你们想对泉水说些什么吗3、你觉得什么是美好的生活你能献给它什么4、有感情地朗读全文，试着背诵自己喜欢的部分
Friends may place a hand on the other’s arm or shoulderSome people, usually women, greet a friend with a hugSpace is important to AmericansWhen two people talk to each other , they usually stand about 25 feet away and at an angle(一定角度)，so they are not facing each other directlyAmericans get uncomfortable when a person stands too close
在成都，调研组走进国家电网西南分部调度控制中心，该中心覆盖四川、重庆、西藏三省区，承担着跨区域能源优化配置的重要任务在四川电力交易中心，调研组了解到，近年来，四川通过市场化交易推动川电外送，有效缓解丰水期“弃水”压力，但也面临“丰水期低价送电、枯水期高价购电”“资源输出多、收益留存少”等现实挑战在山东，调研组了解到，作为全国电力市场综合改革试点和首批电力现货市场建设试点省份，山东在跨省交易中也面临协调成本偏高、市场监管规则不统一等问题调研组认为，推动形成以电力为主体、多种能源协同互济的全国统一能源市场体系，关键在于加快建立更加公平合理的利益共享机制和生态补偿机制，充分调动各方积极性，真正实现全国能源资源“一盘棋”配置
⑵初步感受古典文学的语言特点2、能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果3、德育渗透点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育4、美育渗透点体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力学法引导：1、教师教法导读法2、学生学法自学讨论法教学重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质教学难点：读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感解决办法：通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题师生互动活动设计：1、教师活动设计⑴从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣⑵启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题⑶有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清文章的前因后果
（总计53283字）
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