
〔多媒体展示:小石潭:幽深冷寂——被贬的柳宗元孤凄悲凉触景抒情,接景抒情,寓情于景,形似写景实则写情〕2、通过大家的讨论,我们感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲凉,这时假如你就在柳宗元的身边,作为柳宗元一路去游玩的朋友,你会怎样劝慰他呢(多媒体展示文字,走进柳宗元——柳宗元,我想对你说……)可以引导学生用上一些励志的名句,如:有志者,事竟成古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志等四、走进文章,我来品一品(1)在本文中,作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染了幽深冷寂的气氛,借景抒发了自己在贬官失意的孤凄悲凉的情感,全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描述写生动,细致入微,充满诗情画意,下面我们就走进文章,品味文章的优美意境,今天,我给大家提供一个舞台,希望你尽情展示,记住一句话:心有多大,舞台就有多大

3、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译4、在综合理解的基础上背诵全文,并延展阅读阅读《仁者无敌》《出尔反尔》两个选段【教学重点、难点】1、重点:本文的论辩过程及艺术2、难点:《孟子》的思想内容,也就是“仁政”的具体内容【教学时数】两课时【教学步骤】一、#教案# #高二语文教案范文五篇#我们刚学了《论语》中的名段《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,它从一个侧面反映了孔子的政治思想──以礼乐治国,实行仁政这种政治思想,在战国中期由儒家主要代表人物孟子发展而为仁政学说当时诸侯连年战争,生灵涂炭,孟子目睹人民的苦难,也看到了人民的力量,形成了民本思想,提出了一个富有民主性精华的命题:“民为贵,社稷次之,君为轻

于是伴着《--》编织着《--》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽,时光荏苒,我告别了充满神奇幻想的童话世界,于是,带有精美插图的《--》、《--》便常常搁置在我的床头,还不止一次地走进了我的睡梦我时常会为--的感人悲剧而涕泪交集,为--拳打--而拍手叫好“书是人类进步的阶梯”“读书破万卷,下笔如有神”“书是人的朋友,生活中遇到困难时,就可以向它寻求帮助,它永远不会背叛你”--说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”当你打开一本好书的时候,马上就会听到许多声音:有智者娓娓的谈心,有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息,有小鸟归巢的啾啾,走进浩瀚书海,呼吸那淡淡书香,世间千般乐,书香最迷人

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(总计53431字)
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