(3)查字典，理解“奢望、遥不可及、风驰电掣”，在书中标注好解释(4)会用“当初祝贺”造句3、交流反馈(1)指名2-3个后进生读生词，根据情况正音集体读(2)小组竞赛读课文，要求正确、流利，(挑选4组分别朗读1—5,6-11自然段)集体评议，宣布优胜小组，并加分(3)交流三个词语的意思，有错误的纠正4、当初就是以前，谁能用上这个词造个正确、连贯的句子在你取得成功或别人取得成功的时候，你会怎样祝贺用上这个词造个句子自己造个句子，如果有困难就选择刚才同学们造的的一个句子写在语文书上(四)教学意图通过学生自学、小组竞赛朗读，充分发挥学生的主体作用，调动学生参与学习的热情，变要我学为我想学教师提供具体可行的学习内容和学习方式指导，为学生的自学铺设阶梯
“先学后教”的教学模式积极倡导让学生自主学习，引导先学，让学生真正成为学习的主人因此，我设计的学法是自主学习，读中感悟，这体现了先学后教的要求四、说教学过程：(1)创设情境，激趣导入一堂课的开始，为了使学生尽快地进入学习状态，在情境创设中，应该做到新颖，要让学生感受到一种新的情境，从而产生好奇心，达到集中注意力的目的教学开始，我首先创设情境，提出了两个问题：如果你在大街上迷路了，你会怎么做另一个问题是：如果你在野外迷了路，你又会怎么做这两个问题的提出让学生区分在不同的地点迷了路要用不同的方法然后我顺势导入课文：我们来学习课文，看看如果在野外迷了路，有什么办法分辨方向(2)初读课文，整体感知让学生自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺
活动过程：(一)复习8的组成(情境——庆祝小鸡搬家)游戏：放气球(歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……)(二)集体学习8的第一组加减(情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩)1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=82、把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理(巩固理解加法交换律)，引导列式7+1=83、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义4、共同整理朗诵(三)探索学习8的第二组加减(情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子)1、为花娃娃打扮;根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数
我们将为大家介绍教学教案的编写要点和技巧，希望能够给教师们提供一些实用的指导和建议下面是小编为大家整理的二年级数学上册第四单元教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友二年级数学上册第四单元教案篇1一、教学目标：使学生进一步理解6的乘法口决的意义，熟记口决，会用一句口决算有关的`两个乘法算式二、教学重点、难点：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式三、教具、学具准备：小黑板、投影机四、教学过程：(一)步骤：师生活动修改意见1口算6×1， 6×4， 1×2， 5×46×2， 6×5， 4×2， 3×16×3， 6×6， 2×3， 3×4（二）根据口决说出两个乘法算式二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四（三）在○里填上＋、＿或×4○4＝83○3＝96○6＝36 4○4＝16 3○3＝66○6＝12 4○4＝03○1＝24○2＝81（四）乘法口决比赛1、看乘法式题卡片写得数3×2， 4×4， 3×6，2×2， 6×5， 3×4， 6×6， 2×4， 2×6， 1×62、先把有关的条件和问题连起来，再计算妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋
（总计53482字）
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