又如方程 7x＝6x-4的两边都减去6x，就可以得到 7x-6x=-4，x=-4然后问学生如何用等式性质1解下列方程 3x-2=2x+12．当学生感觉利用等式性质1解方程3x-2=2x＋1比较困难时，转而分析解方程x-7=5,7x=6z-4的过程解这两个方程道首先把它们变形成未知项在方程的一边，已知项在方程的另一边的形式，要达到这个目的，可以在方程两边都加上(或减去)同一个数或整式小学数学解方程教案（精选篇4）教学目标：1、学会利用等式性质1解方程；2、理解移项的概念；3、学会移项教学重点：利用等式性质1解方程及移项法则；教学难点：利用等式性质1来解释方程的变形教学准备：1、投影仪、投影片2、天平称、若干个质量相同的物体，与物体质量相同的若干个砝码
一般来说鼻炎主要可以分为四类，即急性鼻炎、慢性鼻炎、过敏性鼻炎、萎缩性鼻炎，无论是何种鼻炎，当病情发作的时候都会给患者带来痛苦，会导致发热、流鼻涕、咽喉肿痛等一系列问题，了解鼻炎的基本常识以及治疗方法有助于病情的防治工作鼻炎种类众多，每种鼻炎对应的症状表现都是不一样的，一起来了解一下吧一、急性鼻炎：急性鼻炎顾名思义就是病情来的比较急，发病迅速，大多数是因为病毒感染所致的，咽喉肿痛、流鼻涕、高热不退是此类鼻炎最为显著的特点二、慢性鼻炎：慢性鼻炎最为显著的特点是间歇性、交替性，会严重影响患者的正常工作和生活，慢性鼻炎患者往往会有痰多、咽喉不适等症状，睡眠质量也会受到一定的影响三、过敏性鼻炎：过敏性鼻炎是因为接触过敏源导致的如灰尘、粉尘、螨虫等等，主要症状表现为打喷嚏、流鼻涕等等
三、集中识字1出示本课生词卡片师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们2师：选择你喜欢的生字记一记3师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习4师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”5指导书写：(1)白(第一次书写)：先观察“白”字在田字格中的位置;再仔细看老师范写;学生书写后临写，教师强调每笔的位置和笔顺;学生自己书写一个(2)和：认识新偏旁“”
如果这位小朋友和那位小朋友比呢，(身高、体重相差比较明显的两位小朋友)谁轻谁重一眼就看出谁轻谁重了，真能干(板书：看)在咱们教室里哪两样东西相比你一眼就看出谁重谁轻的在我们平常生活中，哪两样东西相比，我们一眼就看出谁轻谁重的教师出示两个盒子(蓝色盒子大而轻，_盒子小而重)猜一猜哪个轻哪个重(请多名学生猜)请你验证一下你的猜想(学生发现蓝盒子轻，黄盒子重)请多名学生验证总结：看来仅凭我们的眼睛来判断物体的轻重还不够，有时还需用手掂一掂(板书：掂)2、掂一掂(1)让学生观察教师手上的一本数学书和一个文具盒，猜猜数学书和文具盒谁轻谁重(2)为什么同样的书和文具盒，大家判断的不一样呢我们就用掂的办法可以证实一下谁说的对
（总计53232字）
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